在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的小班活动教案《水果》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班活动教案《水果》1
活动目标:
1、运用触觉、视觉等多种感观感知1和许多。
2、在游戏和操作活动过程中,体验数活动的乐趣。
活动准备:
水果篮、实物苹果若干、摸箱2个(数字标签)、画有许多苹果的大图片及封面(封面上有一个能显示1个苹果的洞)。
活动过程:
一、主题引出——猜一猜
师:今天老师和小朋友们做个游戏,请你仔细看看画面上有什么? 主要提问:
(1)你看到了什么?(苹果)
(2)有几个苹果?(1个苹果) 师:我把果园里的苹果都带来了, 主要提问:看看有多少?(许多苹果)
——掀开封面,出示整个画面。 小结:小洞洞里有一个苹果,果园里有许多苹果。
二、感知体验——摸一摸
1、集体感知 师:老师这里有一个魔法箱,里面藏着一样好东西,我请小朋友来摸一摸。
主要提问:
(1)摸摸里面是什么?
(2)有几个? 师:xx小朋友摸到了一个苹果,是不是呢,让我们打开看一看。
——集体验证 小结:魔法箱里有“一个”大大圆圆的红苹果。
2、个别体验 师:我还带来了四个魔法箱,里面藏了很多苹果宝宝,这回大家都去摸一摸。
——要求:不要拥挤,找人少的地方摸苹果。 主要提问:你摸到了什么?有几个? 小结:很多很多的东西放在一起的时候,我们可以说“许多”。 三、经验迁移——说一说 1、拿一拿 师:我有一个水果篮(出示水果篮),里面也有许多苹果。 主要提问:怎样让许多苹果变成一个苹果呢?
——引导幼儿每人拿一个苹果。
3、放一放 主要提问:现在一个苹果又要变成许多苹果,有什么好办法?
——引导幼儿将手中的苹果放回水果篮。
小结:一个苹果的时候我们可以用数字“1”表示,很多很多苹果的时候,我们可以用“许多”表示。
小班活动教案《水果》2
活动目标:
1.根据形状猜测水果,并能说出水果的相应颜色,巩固对红黄两色的认识。
2.学习揉搓纸球,并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。
3.能积极参与动手操作,并坚持完成作品,感受成功的喜悦。
活动准备:
1.知识经验准备:认识一些水果,知道它们的形状和颜色。
2.物质材料准备:《好饿的小蛇》截图ppt;树干图每组一张;红黄两色皱纹纸、胶水各若干。
活动过程:
这是谁?它在哪里?
原来这是条好饿的小蛇,好饿的小蛇扭来扭曲在散步,同时也在找东西吃。
二、根据形状猜水果,认识水果颜色。
1. 根据月牙形猜水果,并认识黄色。
你猜猜,好饿的小蛇吃了什么?(香蕉)
你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么颜色的?
还有什么水果也是黄色的?
2. 根据圆形猜水果,并认识红色。
你猜猜,好饿的小蛇还吃了什么?
你怎么知道是苹果的?苹果是什么颜色的呢?
还有什么水果也是红色的?
刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果,可它还没吃饱,还想吃呢!可树上的水果都隐身了,躲起来了,怎么办呀?我们来帮忙找一找好吗?
三、学习揉搓团纸球,感受填色快乐。
1. 教师示范填色操作
教师边示范边讲解操作要求:
选择一个你喜欢的水果轮廓,想一想它应该是什么颜色的?再选择相应颜色的皱纹纸,放在手心揉一揉、团一团,一个纸球做好了,再用胶水粘一粘。
2. 幼儿尝试填色游戏
小朋友,我们大家一起来帮帮好饿的小蛇,把水果都"找"出来,好吗?
四、相互欣赏果园,获得成功体验。
小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗?谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果?
小朋友,你们今天开心吗?为什么?
让我们一起来跳个快乐舞吧。
小班活动教案《水果》3
活动由来
水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉,为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养,培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力,我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。
活动目标
1、了解常见的水果和蔬菜的名称。
2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它们的不同生长环境。
4、了解它们的生长过程。
5、知道它们的营养价值。
问题板块
1、你见过哪些水果和蔬菜?它们是什么样的?
2、它们应该怎么吃?
3、它们是从哪长出来的?
4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗?
5、我们为什么要多吃水果、蔬菜?
主题壁报
1、各种水果、蔬菜的图卡。
2、幼儿绘画等作品。
3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。
4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。