教学目标：①激发学生对语文学科的兴趣，培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。②培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。
教学重点：③锻炼学生无拘无束，自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。
教学难点：培养学生自主、合作、探究的语文学习方法
教学准备: 课件、录音机等
教学课时：
教学过程：
教学环节 教师教学活动 学生学习活动
名言导入 莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话。”别林斯基说：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”读书可以让我们了解古今中外的历史、风土人情、文化艺术，品味成长过程中的烦恼、困惑，体悟作品中人物的性格及命运……我国现代著名女作家、儿童文学作家冰心又是如何看待读书的呢？我们从冰心的《忆读书》中去寻找答案吧！
整体感知，理清思路 要求学生在预习中完成，主要是有意识地培养学生良好的阅读习惯。）
要求读准读顺。
作者八十多年读书生涯的切身体会是什么？可用文中哪句话概括？
文章的思路是怎样的？ 快速浏览课文后的“思考与练习”，尽快抓住阅读要领，带着问题读课文。
朗读中画出自己不认识或不理解的字词，借助文中注释和工具书弄清字音和词义
“读书好，多读书，读好书。”
提取信息，概括要点 围绕着作者八十多年读书生涯的切身体会，作者回忆了哪些具体事例？请抓住关键词，从中概括第2段至第13段的思想内容要点。 学生深入理解课文，培养快速筛选信息的能力。）
品味语言，理解句意
教师总结归纳：
常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。希望同学们多读书。 朗读第1段，思考文中关联词“一……就”的表达效果。
讨论课后“思考与练习”三。
感受读书，总结归纳 作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历和读书感受，谈谈你对这句话的理解和体会
教师总结归纳：
常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。希望同学们多读书。 学生自由发言，畅所欲言
板书设计
忆读书
冰心
能感染人、陶冶人
读书好 能扩大知识面
有助于写作
读书体会 有助于提高人的品德修养
多读书：从七岁开始读书至晚年仍在“读万卷书”
读好书：会挑选、比较