【设计理念】
儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以比的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中教师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。
【教学目标】
１、认识比、尾、巴等１２个生字，三个偏旁，一个笔画。会写云、公、车３个生字，理解词语的意思。
２、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。
【教学准备】
１、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。
２、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的'特点。
３、认读生字的相关课件。（生字卡片也可以）
【教学时间】
２课时
【教学过程】
一、趣味揭题，学习生字
１、今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判。它们比什么呢
２、教师当堂板书课题。引导学生认识比尾巴三个生字。
二、初读课文，整体感知
１、教师范读全文。
２、请同学们自由朗读课文，注意读准字音。(教师巡视，注意个别指导。
３、请同学们再自由朗读课文，注意读通课文。(教师巡视，因材施教，注意读书习惯的培养。
４、谁愿意读给大家听一听?其他同学注意听他读得是否达到了要求。
５、小组比赛，你问我答。
６、评议、讨论，指导朗读问句。
三、认读生字、学写生字
１、（课件显红１２个生字）这些红色的字，你认识吗？做小老师教教同学。
２、学写云、公、车
。本课写字教学，可让学生在自己描红的基础上，点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下。然后引导学生自己发现写好这三个字的关键之处：云字第二笔横要写长一点，落在横中线上；公上面的八的开口度要适中；车最后一笔丨要压在竖中线上。