教学要求:
思想品德要求:理解课文的内容,激发学生热爱祖国河山的美景的思想感情。
知识要求:不认识的字,不理解的词,通过查字典、词典解决;知道作者抓住哪些景物的特点,写出自己对西湖的独特感受。
能力要求:想像文字所描写的画面;有感情朗读课文;摘录喜欢的词句。
重点难点:知道作者抓住哪些景物的特点,写出自己对西湖的独特感受;有感情朗读课文;想像文字所描写的画面;体会作者的思想感情。
教具准备:西湖的风光录像或图片
教学时间:一课时
一、 导入新课
同学们一定听说过“上有天堂,下有苏杭”这句话吧!什么意思呢?天堂是天上最美好的地方,而人间呢?苏州和杭州就像天堂一样美好。杭州的美,当然离不开西湖了。今天我们一起学习一篇课文,题目是西湖的绿。
二、 简单介绍西湖
1、 请同学先介绍。
2、 教师补充。
三、 初读课文,理解词语
1、 自由读课文,找出文中的好词,自学理解意思。
2、 全班讨论,自由发言,谈学习收获。
3、 肯定学生的学习收获。
四、 再读课文,理解内容
1、 标注有几个自然段。
2、 分段读课文,提出不明白的地方,然后大家一起讨论解决。
a、 “这九年中我竟没有说过西湖一句好话。”这是为什么呢?西湖不是很美吗?
c、 教师用语言描述诗的`意境衬托西湖的美。
3、 请三个学生读后三个自然段,想想作者抓住了哪些景物的特点,写出自己对西湖的独特感受。
a、先在小组内讨论。
b、各组派代表发言。
4、 教师围绕绿点题
五、 读句子,展开想像
1、“黄龙洞里得幽,屏风山绿得野,九曲十八洞绿得闲。”
2、“形状也有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有的整片看来,布局宛然一幅青绿的山水画。”
六、选择喜欢的内容进行摘抄