【教学目标】
1、选择自己印象最深的事，表达童年的美好，旨在突出“趣”。
2、学会把事情的经过写清楚，中心明确。
【教学过程】
一、启发谈话，引出话题。
同学们，我们每个人都有美好的童年，你看，童年是那会飞的风筝，是那甜甜的冰糖葫芦，是那可爱的雪人……今天，我们回忆一下童年那充满稚趣而又有意思的事，用文字把它表达出来。
二、明确范围，指导思路。
1、理解“趣”
（1）你觉得哪些事是趣事？
（2）点拨：多角度理解“趣”
意趣：童年的发现、探索，虽然幼稚可爱，也反应了你希望了解外界奥秘的求知欲望，这是一种“意趣”。
情趣：童年的你天真可爱，对父母的`亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，这是一种“情趣”。
乐趣：童年爱玩，所以会有许多寻开心的“乐趣”。
傻趣：童年的你常做傻事、蠢事，闹出许多笑话，这是“傻趣”。
2、交流趣事。
请同学们拿出准备好的照片，说一说：围绕照片或引起童年回忆的物品，发生了什么有趣的事呢？
3、学生交流，教师点拨。
三、范文引路，学习方法。
1、文章给人的感觉真实吗？有意思吗？
2、文章中的语言、动作、神态及心理活动的描写怎样？哪些地方值得你学习？