做阅读题要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在的段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然，找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
阅读答案《手和脑的故事》
《手和脑的故事》原文
一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说:我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢?手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气，于是大声地说:你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起?如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。手立即加以反驳:胡说!你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西!
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫明其妙，弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说:你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步;大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。
《手和脑的故事》阅读题
1、用√选择带点字的读音。(2分)
兴奋(xing xing) 提供(gōng gong)
缘故(yuan yuan) 理睬(cǎi chǎi)
骄傲( ) 立即( ) 缘故( ) 精美( )
3、用√选择带点字正确的解释。(1分)
(1)莫明其妙 ①好,美妙;②神奇;③巧妙,奥妙
(2)相 持 ①拿着;②支持③主管;④对抗
4、回答问题。(6分)
(1)手和脑为什么争吵?请用一句话概括出它们争吵的原因?
(2)手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果?
(3)什么叫觉悟?手和脑觉悟到什么?
《手和脑的故事》阅读答案
1、用√选择带点字的读音。(2分)
兴奋(xing xing) 提供(gōng gong)
缘故(yuan yuan) 理睬(cǎi chǎi)
2、自满 立刻 缘由 精致
3、② ④
4、略
阅读答案《手和脑的故事》
手和脑的故事
一天，手欣赏着自己精心制作的一件作品，骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活呢？”他得意扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气势。
大脑听了很不服气，大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起了 如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！ 你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西!”
他们因为吵了嘴，就谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械、怎能设计精密的仪器，希望用机械来代替人力，减轻人们的辛劳，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯了整夫忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西，总是缺乏良好的性能。至于什么缘故，他也莫名其妙，弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，又气又急，就对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类社会才能不断地进步。”
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来，他们从此和好如初了。
1、 用“√”选择加粗字的正确读音。
兴奋（xīngxìng） 提供（gnggōng） 缘故（yuǎnyuán） 理睬（cǎichǎi）
2、按下面的要求填表。
要查的字部首再查几画查什么大写字母字典里的解释应取哪种解释莫名其妙①好，美妙②神奇③巧妙
相持①拿着②支持③主管④对抗
3、根据短文内容回答问题。
（1） 用一句话概括手和脑争吵的原因。
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（2）手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？
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（3）什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到了什么？
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参考答案：
1、xīng奋提 gōngyuán故 理cǎi
2、妙：女四M ②持：扌 六C ④
3、
（1）他们都认为自己了不起，认为自己的功劳比对方大。
（2）造成了盲目的无目的的工作，而脑只是整天空想，好多好办法.是无法实现的，两者完全脱离的关系。
（3）觉悟就是明白领悟，手和脑领悟到了，只有手脑合作共同努力才能把事情办成功。