在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的阅读作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
阅读作文 篇1
曾经，我们是姐妹！
现在，我们是陌生人！
为什么会有这样的结果？
你还记得我们一起为理想大学奋斗的日子吗？你还记得我抱着满袋的礼物给你过生日吗？你还记得我伤心时抱着你哭了一个中午吗？你还记得我们在一起的点点滴滴吗？
我们就这样的分开了，就这样的陌生了，是你的错，还是我的错，还是我们两的错？
我们在一起三年了，整整三年了，就因为一个高考，就因为一个分数，你把我给遗忘了，值得吗？我真的很想问问你，这一切都那么的重要吗？我们之间的友谊比不起一场考试吗？你高考失败，你对我发脾气，我不怪你，我不计较，但是为什么都过了那么久，难道你还不能走出阴影吗？
一个偶然的机会，我们相遇了；一个偶然的机会，我们相识了；一个偶然的机会，我们成为了最好的朋友……曾经，我每天都会叫你起床去学习，而你每天都赖床，每天都要我在你宿舍门口等你很久，春夏秋冬，年复一年，我依然在你宿舍门口等着，而你依旧赖床；曾经，我们每天都在一起学习，我教你数理化，你教我英语，可是，你的数理化没有提高，我的英语也没有提高；曾经，我是一个没有方向感的女孩，每次去哪里，都要你带着我走，没有你，我会迷路，而你一直都牵着我的手，帮我找方向；曾经，我会哭，只要我想到家里的一些事情，是你，一直在旁边安慰我，叫我要坚强……曾经的点点滴滴，我依旧记得，而你，是否还记得？
我以为，没有你，我会迷路；没有你，我会哭泣……慢慢的发现，没有你，我的生活依旧精彩！！因为你让我懂得该走的无需保留，就像你，想在我生命里走开，我想留怎么留也留不住。因为你让我变得坚强，没有你，我必须自己学会认路，必须学会自己安慰自己，必须学会承受孤单。因为你让我懂得放手，微笑的放开你的手。谢谢你！！
虽然我们的友谊不在，但是记忆仍在，群，希望你一路走好！希望你不要再这么轻易的把一个人在你生命里搬走，不是每个人都会像我一样，被你遗忘时，还微笑的感谢你！
阅读作文 篇2
唐代诗人杜甫说过这样一句话：“读书破万卷，下笔如有神。”只有多读书，才能有好的文笔。
读书给了我乐趣，读书给了我知识，读书给了我力量。书中的世界大到你无法想象，书中的世界大到你叹为观止。正是因为有了书，才能让我们了解到祖国的风采，才能让我们认识到这个世界的美丽多姿。
不知不觉中，我爱上了阅读，爱上了书。一本好书就像一把彩色的刷子，给你的人生画上色彩鲜艳的风景。书籍是我们一生的伙伴，也是一生的益友。书籍是一把钥匙，一把通往大千世界的钥匙。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书是一个知识的殿堂，是人类最好的精神食粮。它能帮助我们陶冶情操，也可以提高我们的文化修养。读书可以让我们的课余生活更加丰富，让我们的每一天都变得更充实、更快乐。
古人云：腹有诗书气自华。读书，决定着一个人的修养，滋润着一个民族的素质，影响着一个国家的走向。我们从书中学会做人，学会处事，学会审美。在书中，我懂得了如何尊重他人。读书让我从一个无知的幼儿变成一个有思想的少年。有人说过这样一句话：“爱读书的.你，像一只小书虫，你不断地啃着每一本书。当你看完一本书时，你会发现，你已经破茧成蝶。”是啊！爱读书的我们，正如那小小的书虫，在读书的过程中不断成长，最终破茧成蝶。让我们徜徉在书的海洋里，让我们感受读书的快乐！
阅读可以使人明鉴，阅读可以让人灵秀，阅读可以丰富情感，阅读可以提高我们的修养。
同学们，读书吧！读万卷书，行万里路！
阅读作文 篇3
关于阅读，杜甫曾说过，读书破万卷，下笔如有神。
阅读的好处远远不止这些。它，就像一把金钥匙，帮助我们打开知识的大门；它，又像一位良师益友，引导我们走向成功的道路；它，更像一束温暖的阳光，照进我们的心房，为我们驱散寒冷、痛苦、忧愁……
可见，阅读的作用是多么大！多么大！
每一次阅读，我都感到特别快乐。
记得那是初秋的一天，正值周末。淡蓝淡蓝的天空中，飘着一缕缕棉花糖似的白云。金风欢快地穿过树梢，轻轻地拂过花草，慈爱地吻上我的脸颊……一片片树叶犹如一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞。风停后，又纷纷扬扬地飘落到地上，为大地铺上一床五彩的毯子。
这么美好的时光，不阅读，简直对不起“书虫”的绰号。我兴高采烈地奔向新源书店，径直来到儿童文学馆。一走进去，我便被琳琅满目的书吸引住了：沈石溪的《狼王梦》，冰心的《繁星·春水》，以及《初中满分作文》……各种书犹如美味的佳肴向我迎面扑来，每一本都在争先恐后地喊着：“看我！看我！……”
我挑来挑去，终于取出沈石溪写的书—《兔王圆点点》，就地随便一坐便津津有味地读了起来。渐渐地，我陷入了故事中，情绪随着情节的变化而起伏。读到圆点点不慎被母狐抓住时，我的心提到了嗓子眼儿，恨不得钻进书中帮一帮圆点点；读到圆点点重新长出华丽的皮毛时，我高兴得差点叫出来；读到圆点点智斗老鹰、狐狸，终获胜利时，我似考了双百分一般，“。”不禁脱口而出。这下可好了，瞬间成为人们的焦点，大家向我投来异样的目光，可看到我手中的书时，又不约而同地笑了。甚至还有人冲我竖起大拇指。
时间就这样不知不觉地溜走了，当我看完手中的书，天也快黑了。只好恋恋不舍地放下书，向家的方向赶去。
阅读，给了我知识，给了我智慧，给了我快乐……不愧是人类进步的阶梯！啊，阅读真好！
阅读作文 篇4
毫无疑问，阅读是有趣的。但小时候的我，看书总是被动的。关于小时候被母亲逼着看书的经历，实在是不堪回首。
以前母亲总是拿着木条逼着我背《唐诗三百首》、《三字经》。虽然其中的人之初性本善对我来说是枯燥乏味的，迫于压力，还是只能装成一副特别喜爱的样子。要说真正开始爱上阅读，还是要从我开始读《安徒生童话》开始。关于那本书的记忆，时至今日，我依旧无法忘记。
那是我开始读的第一本彩绘书。那个时候还小，不知道里面在说些什么，只知道看书上面漂亮的公主激起了我作为一个小女孩的兴趣。此后一段时间里，我特别痴迷于王子公主的故事中。不识字的我，每日要求母亲为我读上一篇，便是我极大的快乐。《安徒生》、《格林童话》，使得我的童年都沉浸在美好的童话故事中，终日幻想着自己有朝一日也能住进像故事中的那种城堡。
后来上了小学三四年级，我开始尝试阅读彩绘版的《西游记》。里面的孙悟空，起先是把我着实吓了一跳。毕竟满脸是毛的人，我还是第一次听说。以至于有一段时间我认为西游记是一本恐怖小说。但是到后来，随着自己的不断长大，我也开始喜欢上了吴承恩笔下栩栩如生的孙悟空，猪八戒，沙和尚和唐三藏。我也开始为他们在西天取经的路上所遇到的种种困难而感到揪心；我也开始为他们而打抱不平；我也开始为了故事的情节而久久不能释怀。
到后来小学六年级快毕业时，因为痴迷于毕淑敏的《提醒幸福》，母亲为我购来了二十四本名著。于是乎，我便开始喜欢上了小说。“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。”毕淑敏的一句话，让我开启了在小说新世界的新旅程。说真的，我也曾为要看完那二十四本名著而头痛；我也曾为那一篇篇冗长而乏味的文章而感到心烦；我也曾为作者高深莫测的文字而感到无奈。然而，在抱怨的同时，我又不得不感谢小说：正是小说，让我体会到了不一样的文化；正是小说，让我在费神的学习后可以找到属于自己的那一片快乐的园地；正是小说，让我在寒冷的冬日里感到了一丝的暖意……
再等到上初中时，我又爱上了那唯美的宋词。陆游的一句“此生谁料，心在天山，身老沧州。”让我不觉的为他的一番衷情而感到赞叹；苏轼的一句“但愿人长久，千里共婵娟”让我不禁为他豁达的胸怀而自愧不如；李清照的一句“应是绿肥红瘦”让我也不觉的为那暴风骤雨过后的残花落叶而感到怜惜。我曾与友人争论，唐诗与宋词，谁更胜一筹？朋友觉得定是唐诗要好，毕竟不失为中华的国粹之一。可我觉得不然。唐诗固然是好，却终比不上宋词的万丈豪情和小家碧玉。因此，宋词成了我心头的最爱。
书籍不仅是我的益友，更是我的良师。阅读，伴着我经历了无数的伤心亦或是开心。阅读，一个简简单单的词组，却能在我迷茫无助的时候，给予我明确的目标；能在我浮躁狂妄的时候，告诉我怎样保持低调；能在我孤独寂寞的时候，给予我以最好的陪伴……
回首成长的日子里，阅读带给我太多的感动。现如今的社会，随着物质条件的发展和进步，人们的心似乎也在不断的变得浮躁和冷漠。也正是因为阅读，才能让我始终勿忘初心，做最本色的自己。
冰心奶奶有句话；“读书好，好读书，读好书。”仔细想想，也并无道理。确实，唯有阅读才能使我们变得更加充实，变得更加的冷静、成熟，唯有阅读才能使我们在如今的花花世界里找到最初的自己。
阅读，看起来平平淡淡，但每每都牵动我心。
阅读作文 篇5
书籍是人类进步的阶梯，只有书籍才能冲破国界、人种、社会制度的束缚，成为我们进行交流的共同语言，是全世界人民的营养品。我，也不例外，爱读书！
有一次，我借到一本关于大海的好书，名字已经忘记了，但内容实在是太吸引我了，吃过午饭，我也不去午休，就坐在饭桌旁津津有味的读了起来，波涛汹涌的大海原来也有柔情似水的片刻，海底还蕴藏着丰富的资源，大海里还有千奇百怪的生物，比如父行母责的海马，小海马是由爸爸“生”出来的……我阅读正酣，忽然，一个布娃娃直奔我来，原来是我性子急的妈妈，接连叫我几声都没有听到回答，拿着玩具处罚我，不过好在我机灵，头一偏躲过去了。我急忙跑到床上假寐，妈妈也去午休了，我再接再厉又拿出书埋头看了起来……
古人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这话不假，爱阅读的人，会在阅读中懂得很多做人的道理，也会在书的潜移默化下，坚守做人的原则。我爱阅读，更爱在书中得到有益的启示！
阅读作文 篇6
生活，是一本无字的大书。只有你用心去体会，用心去感悟，用心去热爱，你才能慢慢地读懂它，真正地读透它，你才能真正体会到生活的乐趣，真正感受到生活的美好，真正产生幸福感。
我们踩着时光轴，顺着罗盘的光影，在生活这本大书中行走，阅读伴随着我的成长，使我受益匪浅。
在生活中，我深深阅读到父母的爱。一次，妈妈带我与妹妹一起去万华广场玩。我们在那里玩得忘记了时间，也许老天也怪我们玩得时间太长了，阴云密布，雷声隆隆，霎时，豆大般的雨点直泻而下。偏偏这时，妈妈的电话又响了，原来外婆已经站在了我家门外。
“我们必须尽快回家！”妈妈坚定地说道。可看着笔直的雨道，心里真有几分胆怯。妈妈迅速将雨伞递给我们，自己毫不犹豫地冲进雨帘中。到家门口，妈妈的头发紧紧贴在头皮上，雨水顺着头发往下流，眼睛也睁不开，一站到走廊上，地上就是一滩水，但她顾不得自己，一边打着喷嚏，一边摸摸我们的衣服：“大佳、小佳淋湿了吗？”外婆心疼地说：“淋坏了吧？怪我来得不是时候，本来你们可以等雨小一点再回来的！”我泪眼婆娑地看着妈妈：“妈妈，别管我们，你自己抓紧去换衣服吧！”妈妈，无论什么时候，你首先想到的只有我们。阅读母亲的关怀，真好！
在学校里，我深深阅读到同学们的情谊。体育课上，女生800米测试，我被一个同学绊了一跤，她马上回头，弯着背，两膝发抖，满脸通红将我慢慢扶起，口里还一个劲地说：“对不起，对不起，我不是故意的，你摔坏了吗？”一边安慰我，一边检查我的伤口，小心翼翼地把我搭在她弱小的身体上，那温柔的言语，即使寒冰也融化了，那细致又带着歉意的动作，即使再疼，我也不觉得了。我俩一瘸一拐地来到医务室，老师清洗了伤口，消了毒，说没事，她的脸上才放松了。阅读同学情，真好！
在学习中，我能阅读到老师对我的照顾。那天，我与爸爸发脾气后，气呼呼地往学校走，早饭没吃就进了教室，也没心情早读，老师好像接到了母亲的电话。向我款款走来，笑眯眯地领着我走向食堂，在路上，他说：“怎么了，说给我听听？我帮你分析分析，让我做你的倾听者！”我的心一下柔软了，眼泪夺眶而出。阅读师生情，真好！
阅读，是我成长历程不可或缺的一部分，如一条甘泉，给心灵以润泽，伴我走向远方，永伴阅读，没有地平线。
阅读，真好！
阅读作文 篇7
本周的阅读活动有两件大事值得记录下来。
第一件事：汇报课。大约三周之前，教研组长丽敏老师告知了我的汇报课时间安排在3月18日上午。这属于学校例行的教学活动，以往都是根据教学进度选择一篇课文来上，我的原则是尽可能使自己的课家常一些，因此从未刻意准备什么，就是简简单单讲一节课。而这次不同，我决定把这次汇报课上成绘本导读课。
主要基于这么几点考虑：第一，我认为指导孩子阅读很大程度上是语文教师的责任，要履行好这一职责，首要的是培养孩子阅读的兴趣，读书课能够很好地起到激发兴趣的作用；第二，读书课，对我所在学校的老师们来说还属于新生事物，也许有的老师已经有所了解，但毕竟没有亲眼看过实际的教学操作，我希望这节课能够让我的同事们知道读书课究竟是怎么一回事，让大家明白任何老师都能轻轻松松、毫不费力地给自己班上的孩子上这样的课；第三，如果上成读书课的话，孩子们会比较兴奋，课堂气氛会相当活跃，听课的效果自然也会比上一般的课文要好一些。
备课工作是在正式上课的前一天晚上进行的，先是选定了安东尼·布朗的经典绘本《我爸爸》作为导读内容，接着是搜集相关的图片制作成PPT，然后查阅跟该绘本有关的资料，包括作者简介、创造背景以及专业评论，继而构思教学流程。我的教学设计很简单，只有三个环节：第一步，自由谈话。引导孩子们围绕“你觉得自己的爸爸是个怎样的人？”“爸爸对你怎么样？”两个话题畅所欲言，然后引出本节课要导读的绘本。第二步，走进绘本。分两个步骤实施，首先援引作者关于父亲的一段回忆性文字帮助孩子进行阅读铺垫，并简单介绍作者安东尼·布朗和该书获奖的情况，然后便转入绘本阅读。阅读期间，我把预测、连结、提问、推论等阅读策略不动声色地揉进讲解过程，带领学生读啊、说啊、笑啊，好玩极了。第三步，承上启下。读完之后简单做了小结，让孩子们谈对该书的总体感觉，感悟父爱的力量。最后几分钟，又展示了作者另一力作《我妈妈》，建议孩子们有机会找来读一读。课上完之后，自我感觉一般般。我的表现过于放松，教学节奏不够紧凑，孩子们的思维活动不够积极，语言表达上也存在词汇贫乏、不太完整、意思不清等问题。惟一值得称道的是孩子们都挺乐呵，乐呵就说明兴趣和热情还在，只要持续读下去，所有问题都将逐渐得以解决。
第二件事：图书交换组织成立。周四一大早，不爱写日记的王鹏翔破天荒地主动把日记本放在我手上，说里面写了重要的事情非让我立即就看。翻看后看到密密麻麻写了大半页，尽管有些句子不很通顺但我基本弄清了他要表达的意思。原来，他跟本组的几个同学相约准备把家里存放的一部分课外书带到学校来供大家交换借阅，按他的说法互换阅读的话不收费，如果借阅的话准备收费五角。呵呵，这孩子真是人小鬼大，竟然能想到靠借书赚钱。我立刻拿起笔在本子上写了这么一句话：“你们的想法非常好，我全力支持。但是如果向同学们收费，是不是有点……”以这些孩子的聪明，把话说到这个程度足够了。周五晨诵时，我看到第五小组的孩子们人人桌面上都放了好几本书，他们正把书交给陈梦珂登记造册呢。晨诵结束时，王鹏翔追出教室拉住我，说了一句话：“老师，我们决定不收费了，完全免费”。我笑了，很开心地笑了，冲着王鹏翔竖起了大拇指。
没想到，第三节下课时陈梦珂和另外几个孩子惊惶失措地跑进办公室告诉我，上完体育课回来发现书少了三本，不知道被谁拿去了。我心里一沉，哪个班的孩子这么淘气，干这种坏事儿。别的倒不担心，主要怕孩子们刚刚点燃的图书交流热情被这盆冷水给浇灭了。后来详细一问才知道不是外班孩子干的，是我们班的孩子干的，我立马转忧为喜。不经允许读别人的书固然不对，可也从另一个侧面说明孩子们读书的热情已经压抑不住，这不正是我所期待的吗？
还有一件事需要交代一下，为了进一步调动孩子们晨诵、午读的积极性，我有了让全班70个孩子在升旗仪式上做一次晨诵汇报展示的想法。跟孩子们说了之后，可把他们兴奋坏了。他们一兴奋我心里倒变虚了，因为那只是我一时心血来潮、一厢情愿的想法，还没跟有关部门协调沟通呢！呵呵。