在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的对手作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
对手作文 篇1
对手，当然不一定完全是指敌人，也有朋友。我就有这么一个“对手”。
她学习很好，只不过有些土里土气。因为我们这些“男子汉”很嫉妒她，所以叫她“丑姑娘”。可是她却一点儿也不生气，还整天乐呵呵的，好像有什么喜事儿似的。这可让我们这些自称是“男子汉”的人生气了，连一个女生都不如！于是决定让我当男生的“代表”，来和这个丑姑娘作对。我可是第一次当男生的代表去和女生作对，也可以说是“新官上任三把火”吧！于是，处处都不让着这位丑姑娘。发本子抢在她前面，有好事自己先做，没事就拿她开玩笑.虽然说是女士优先，可是我却一点儿也不在乎这些，简直让她受尽了委屈。终于有一次，她生气了，火冒三丈，怒气冲冲地对我说：“你不要欺人太甚！不要以为自己很了不起，其实什么也不是旦”我也生气了，说：“我就这样，怎么着，你还能做出什么呀？哼！不自量力生”只见她脸憋得红红的，，一下子跑到座位上哭了起来。我膘了她一眼，也没理她，就回到了座位上。过了一会儿，我正要写作业，打开文具盒才发觉钢笔尖儿掉了，急得我脑门儿直冒汗。这时，R姑娘看见我很着急，便问我什么事情，我对她说了，以为她一定不会管，还有可能会幸灾乐祸。而事情却刚好相反，她居然向我伸出了援助之手，把她唯一的钢笔借给了我，自己用圆珠笔写。就是因为这件事，她还被老师批评了一顿。我为此很不好意思，向她赔礼道歉，而她却说是她不对，不该和我吵架，我心里非常内疚。
也就是因为这件事，我的“对手”丑姑娘，哦，不对！应该是李思琪，成为了我的好朋友，我们一起攻克难题，一起讨论问题。我现在才发现，原来对手是可以成为好朋友的！
对手作文 篇2
风起云涌，群雄逐鹿，不论是兵刃相接，还是口诛笔伐，生命中总是充满了对手，激烈的竞争总是伴着人类前进，生命的过程，就是一个竞争的过程，总有人抱怨对手的强大，竞争的残酷，殊不知礁石因海浪的冲击而美丽，悬崖因巨石的险峻而神秘，极地因环境的险恶而圣洁，而生命，因对手的强大而精彩。
同样，我也有“对手”，在我六年级时，有这样一个人，她使我不断前进。
六年级，我在一个补习班的学习很好，但因为她的到来，我却成了第二名。
在那，我每次考试总是第一名，老师经常表扬我，但我却不骄傲，直到她来了。
那次考试，我心里信心满满，等待老师发卷子，当老师念到第一名时，我正准备起身，却听见，第一名并不是我，我生气的看向第一名，却发现是她，于是我下定决心，一定要赶超她，我便更努力，更用心孜孜不倦的开始学习，每一次，我把作业都努力做到最好。
终于，在第二次考试中，再一次取得了第一名，我走到她桌子面前，看了她一眼，心里想：我还是超过你了吧！我竞有些飘飘然，在这种情况下，我的名次又排在她的后面，我有些失落，因为和她差了四分呢！但看到她来到我桌旁嘲笑我，又燃起了我的永不服输的心理，没想到就这样，我俩竟成了最要好朋友，就这样，她上我下，我上她下，使我的学习更加优秀。
把风云变幻的天宇当成对手，鹰才能够自由翱翔于蓝天；把波涛汹涌的海水当成对手，鱼才能畅游大海；我们的人生就像奔腾的江海，对手就如岛屿与暗礁，没有对手，又怎能激起美丽的浪花呢？
感谢你，我的“对手”！
对手作文 篇3
1.文章简洁明了语言平淡朴实
2.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
3.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
4.本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
5.这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
6.小学生能有这样的体会令人刮目相看
7.对…的比喻用得妙
8.运用多种感官描写十分仔细
9.简单交待时间地点和结果…
10.语言简练规范开篇吸引人
11.…以…开头较有新意前因后果娓娓道来
12.开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
13.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
14.开头直奔主题也是一种写法
15.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼
16.反问句开头吸引读者
17.开头直奔主题让人一目了然
18.开头点题用词很吸引人
19.场面和气氛描写为文章增色不少;
20.…对精彩地方进行简单描述;点面结合
对手作文 篇4
自从，习字阅读考后，老师就给我们每个人都找了一个对手，我是二号，我的对手也是二号，他的名字叫张嘉乐。
有一次真情考试，我在考场上，想了又想，诶！终于想出了一个好的选材，当然也是我们老师举例过得，我认认真真的写，慢慢的想，忽然，我想到了我的对手张嘉乐！我心里坚定的想，我一定要超过张嘉乐！我想后就更认真了。
再看看我的对手张嘉乐吧！他也是绞尽脑汁，认真的在审题，她那认真的她脸似乎也在表达着我一定要超过申雨凡，他急促的笔正在认真的写着。
我盼望着，盼望着。真情的分数终于下来了，老师终于要读分数了。我紧张的听着，当石广盛读到我的名字时，心都快要从我的嗓子眼里吐出来了，石广盛又说：“28分”我惊讶的捂住我的嘴，老师似乎有点不相信说：“多少分？”石广盛大声清楚的读了一边28分，老师冲我笑笑，我高兴极了。然后，我又听张嘉乐的分数24分，就这样，我轻而易举的拿到了40分，啊！我打败了张嘉乐！太高兴了。
我打败了她！我打败了她！我打败了她！重要的事情说三遍！哈哈哈！好高兴呀！
对手作文 篇5
生活中，对手让你学会享受生活；学习中,对手使你知识丰富；体育竞技中，对手令你水平提高。我难忘的则是体育竞技中的对手，他不但让我竞技水平得到提高，还让我明白了做人的道理。
盼望已久的体育课终于来到了体育老师快步走进教室，说：“同学们，到外面操场上排好队，我们这节课来进得长跑比赛，看谁能跑完3000米。”听完，同学们欢欣鼓舞，像小鸟一样飞到了操场，迅速地排好了队。只听老师口哨一吹，同学们一个个跑动起来，一圈，二圈，三圈一个个同学累得体力不支，退了场。场中只剩下我和王刚，我领先王刚20多米。圈数越来越少，离终点也越来越近，我心想：这么多圈都过去了，没有人能超过我了。正想着，旁边“呼”的一声，呀！王刚竟加快了速度，一下就冲到了终点。王刚得了第一，我得了第二。王刚就成了我的对手。我暗暗下定决心：下次一定超过他。
过了一周后，学校举行运动会，我和王刚都被选上代表本班参加运动会的长跑3000米比赛，我心想：这次可要小心谨慎，一定要超过王刚。
比赛开始了，裁判口哨一吹，我们像离弦的箭向终点一步步靠近，跑道外的同学们一个个大声加油，声音震耳欲聋。伴随着时间与速度的.较量，我更觉得脚下生风。最后一圈，别班的同学都退场了，只剩下王刚和我。王刚跑我前面，我们一直咬住十米的距离，一秒、二秒、三秒突然，王刚一个趔趄，摔倒在跑道上，体育老师赶紧把王刚扶出了跑道，最后我得第一，为班级争得了荣誉。
当我走下领奖台，来到教室，却看见很多人围着王刚，一位不认识的老大爷紧紧握住王刚的手，一个劲地说：谢谢你，孩子！要不是你，我这老命就真丢了。“事后，同学们告诉我，王刚来学校的路上，看见一个老大爷在推车，突然前面一辆车飞速驶来，直奔老大爷，情况异常危急。说时迟，那时快，王刚毫不犹豫地纵身一跳，抱住老人一闪老人躲过了这场突如其来的灾祸，而王刚的脚却被扭伤了。听了这些话，我目瞪口呆，怪不得王刚在最后冲刺时被摔倒退场，原来是脚早先就扭伤了。我走向王刚，说：“王刚，这奖杯真正的主人，不是我，而是你，你才是我班真正的荣誉。”说完，把奖杯递给王刚，王刚说什么也不要。教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
事情虽然已经过了一段时间，但对于王刚那舍己救人、重在参与、坚持不懈的精神，永远激励我在人生的道路上前进。
对手作文 篇6
对手，可能是你成长道路上的绊脚石，但也可能是你取得成功的垫脚石。因为聪明的人善于化阻力为动力，化挑战为动力；善于听取有用意见，吸取经验教训，不断克服困难，不断执着前进。
初中生所走过的十几年人生历程中，虽很少身处茫茫苦海，但坎坷都应经历。我从小练习钢琴。开始，曲子都很简单。在欢快轻松的旋律中，美好的时光像清澈的小溪，缓缓流过时间的山谷；渐渐的，曲子难度增大。越来越多的是父母和老师因节奏、音调出错的批评。在这段时间里，我却迎来了一场重大的比赛。近来的表现以及老师新布置的一首难度很大的二声部练习曲让我变得头昏脑胀、心急气躁。比赛期间，调整好的状态和平时多次的练习、身后的基本功使我一路杀入决赛。为迎接总决赛，老师又重新布置了一首《少女的祈祷》。这次，开头一连串下来的八度和旋、中间快速节奏的乐段，让我有些苦不堪言了。练琴室里，弹完了一遍，我沮丧的垂下头。这时，门开了。我抬头一看，是同样要参加决赛的小A。她告诉我她已经在外面待了一段时间了。“你怎么了?为什么总觉得你是在为弹琴而弹琴呢?”她问道，“用点心你是很棒的。"
“我，我没怎么。只是觉得曲子好难啊，不想练了。再说了，参加决赛的人弹得都很棒，即使我练好了，恐怖也不及他们，也不会有什么效果的。”
“这怎么行啊?首先你得心态就比不对。只有拼搏了之后才有成绩。你都没有努力，怎么知道自己不行呢？锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”“哦。”我嗯了一声，说道“谢谢你提醒我，但我是你的对手，你为什么要提醒我呢？”“赛场上是对手，仅仅只是在赛场上。赛后可以成为互相鼓励，互相欣赏，志同道合的朋友的。你没听说过林丹和李宗伟吗?”“听说过，这还让我想起了20xx亚运会上的孙杨和朴泰桓。”“你知道道理就好，好好练吧，期待你的精彩表现啊!”
我望着她的背影目送她远去，随即转过身开始练琴。有了她的开导，我感到，我真的变了，弹得感觉变了，有了一种像刚开始练琴时舒畅的美感。
决赛的那一天，我身着一袭白色长裙，脚上是一双擦得亮晃晃的黑色高更皮鞋。脸颊上，充满荡漾着自信的微笑。一曲弹毕，掌声响起，我看见，台下留着黑色长发的她在向我微笑。
颁奖典礼上，当我得知自己荣获少儿组金奖时真想大吼两声，将积攒了多日的劳累全都丢到身后那些有着一些阴暗与苦涩的日子里；领奖台上，我看到台下她在热烈地鼓掌，在向我微笑，手里同样金灿灿的奖杯高高举起。好像在说“你真的很棒”！
那一刻，我要说“我感谢你，对手”；那一刻，将永远定格在-------为对手鼓掌！
对手作文 篇7
我有一个竞争对手——H同学。
刚开学不久，我就总觉得她对我有点敌视，我一直想弄明白是怎么回事。
那天我正在上语文课，老师提了一个问题，我刚刚举起了手，而她也跟着迅速地举起了手，似乎要和我抢发言机会，甚至她还瞟了我一眼，我心里奇怪：莫非她把我当成竞争对手了？
刚开始我还有点怀疑，但事实很快证明了我的想法。下课后，我问她上课时为什么要跟我争，她却用高傲的语气回答道：“我要超过你！”原来她真的把我当对手了，正向我发挑战书呢！被她给这么一激，我心想：哼！老虎不发威，你当我是病猫啊！口气还挺大，说超就超！
于是，我开始认真起来，预习先人一步，还抽空看了不少课外书，作业按时完成了，上课发言也越来越积极。虽然有时候会觉得烦，觉得累，甚至有时还想放弃，这是我总会提醒自己：难道你要认输吗？想到这里，我就又来了劲。
H同学似乎也没闲着，看见她玩的时间少了，上课拼命做笔记，更主要的还是处处都跟我争着。
有了对手也不是坏事，竞争才会有动力，我决定一定要跟她争到底。