在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的课堂作文600字10篇，欢迎阅读与收藏。
课堂作文600字 篇1
“铃铃铃”随着一阵清脆的铃声，我像只活泼的小兔子蹦蹦跳跳的进了班里。并且迅速地坐在了自己的座位上，每个同学都掩藏不住心中的喜悦，因为我们这节课要举行看图猜字谜活动。说来也怪，刚开始我对这个老师没什么好感，可渐渐的，这老师身上那与众不同的思维和教学方法把我吸引了，渐渐的，我开始有点喜欢这个可爱的老师了。
上课了，只见老师迈着轻快的脚步，面带微笑的走了进来。手里拿着一张纸，上面布满了密密麻麻的线条，看得我眼睛都花了。
老师随手拿起一根粉笔，转身在黑板上画起画来。一笔刚完，就有许多同学咂巴着嘴津津有味的聊起来。“那像一条肠子！”“不，那像一条蚯蚓！”……同学们完全忘乎所以了，都沉浸在这种紧张的气氛中。不一会，老师画完了。我看着那些稀奇古怪的画，笑得前翻后仰。“真是人外有人，天外有天，字外有画啊！”我说道。“真是滑稽啊！”同桌笑着说。
开始猜了，同学们交头接耳地议论起来。突然，一个同学站起来激动的说：“第三个的答案我猜出来了！是心花怒放。”“对吗？”老师诡异的说。对吗？我也为他捏了一把冷汗。接下来，老师叫那个同学到黑板上找出那几个字。只见那个同学匆匆跑到讲台，左指右比，一会来个360度转弯，一会来个90度垂直。顿时，她像只身轻如燕的小燕子在讲解她猜到的成语。最后，老师将答案揭晓了。那位同学的答案是正确的，就是心花怒放。再瞧瞧那个同学，高兴的一蹦三尺高。
然后，老师将那字谜的面纱一层一层的剥了下来。他指引我们找到了一盏又一盏的“明灯”。时间一分一分的流逝了，游戏也结束了。不过同学们那可爱的笑容与欢快的笑声依然在教室里荡漾。
这节课，有趣而且丰富多彩的一节课，是让我们感受颇多的一节课，也是让我们留下深刻记忆的一节课。
课堂作文600字 篇2
上课了，老师迈着轻快的步伐来到班上，就叫同学去端一盆水来。咦？上课要端水干什么？老师今天葫芦里卖的是啥药？
水端来了，老师冲我们笑笑说：“同学们，我们今天来做一个实验吧！”啊，实验？一听说做实验，同学们都欢呼雀跃，那可是自然课才有的啊，可学校由于设备不齐全，我们一次实验都没做过。今天老师要做憋气实验？
实验就要开始了，只见老师从袋子里拿出一个玻璃杯，又拿出一张薄薄的纸片。哦！原来老师要做这个实验啊！我这才恍然大悟，这个实验我在书上看过，但没有亲自试验过，老师今天能成功吗？
实验开始了，老师先将杯子放入水中装满水，然后用纸片盖在玻璃杯上，接着拿起杯子一书按住纸片，另一只手托住玻璃杯，缓缓地把杯子转动三百六十度。便问：“老师如果把手从纸片上移开，会出现什么情况呢？”老师扫视了一下全班。“水会冲破白纸，流出来”叶佳炜不假思索地说。“谁有不同的想法？”“老师你把手放开纸是不会被水冲开的，水也不会流出来。”我胸有成竹地说。“怎么可能！”顿时全班同学向我投来疑惑的目光。“ 到底哪位同学说得对呢？我们看看实验结果。”张老师说。大家屏住呼吸，教室里顿时鸦雀无声，静得连一根针掉到地上都能听见。老师轻轻地把手放开，惊心动魄的时候来临了.等老师把手放开时，奇迹出现了，纸居然牢牢的被吸在杯子上.大家开始倒计时，“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1!”教室里顿时响起热烈的掌声，同学们欢呼雀跃.成功了!纸还是被牢牢地吸在玻璃杯上面，咦？小小的纸片，能托住满满的一杯水呢？同学们个个都迷惑不解.
经过老师的解释，我们这才恍然大悟。原来在杯子外的大气压大于杯子里水的大气压，所以杯子里的水才不会倒出来。
原来，大千世界还会有这么多的奥秘呀！看来只要我们细心观察，多多实验，一定会发现更多的科学奥秘！
课堂作文600字 篇3
“叮铃铃”外教课开始了。杰米走了进来。
今天的主题是玩具，杰米先教了我们几个单词，然后来到说单词的环节。
这次要说形容词，不过和以往不同的是：以前都是3分，而这次是有几个拍子就算几分：如beautiful是3分（beau/ti/ful）。
这下我们胸有成竹了，别的组都只得了3分，而我却一下说出了一个5分的单词！（几乎不可能的。）
最后，最激动人心的环节开始了。杰米有8个球（1—6分球、黄球、Bye-bye ball），抽到1—6分的球，说出PPT上的单词，便能得分；Bye-bye ball直接减去2分；而黄球则加7分。
抽球开始，大家群情沸腾，整齐地喊着“Bye-bye ball！ Bye-bye ball！” 第一组只得了2分，顿时名落孙山。第二组陈乐涵竟摸到了6分！四下里鸦雀无声，我的心快提到嗓子眼了，不过她不会那个单词。大家如梦初醒，欢呼雀跃。我也舒了一口气，只有第二组垂头丧气。可气的还在后面，本来排行小四的第三组摸到了黄球！这可是史无前例！他们一定会“青史留名”！因此，他们一下子蹿到了“老大”位置！但我们并不慌张，而是跃跃欲试，准备大显身手，因为我们只差一分，都认为胜券在手。第三组同学也坐立不安。可上场的俞立帆却让我们大跌眼镜，一落千丈。因为俞立帆抽到了Bye-bye ball！此时，其他人也开始”痛打落水狗“，他们有的挖苦我们，有的嘲笑我们……看着煮熟的鸭子飞走了，我一下倒在了地上。
苍天啊，大地啊，我们到底做错了什么？
课堂作文600字 篇4
你要问我最爱什么，我的回答一定是——吃，因为我是一个十足的吃货。这不，我的课堂——语数英科，也跟“吃”搭上了关系。
苹果是我比较喜欢的水果之一。它外形圆圆的，颜色红彤彤的，味道不是特别甜，但非常爽口。苹果还特别有营养，富含很多微量元素，是人体必不可少的。苹果就像语文学科一样，它是我们一生中必不可少的。语文是我们的母语，如果你不会说，那怎么在中国生存？无论是学习文言文还是白话文，每次都是无与伦比的美妙体验。就在最近，我们刚学习了小学涯中第一篇文言文《学弈》，经过学习后，我不仅理解了这篇文言文，还悟到了人生的哲理，获益多多。
果冻，也是我喜欢的零食。它十分Q弹，口味变化非常多。如果吃果冻时囫囵吞枣，一口咽下，就非常容易噎住，必须细细地吃。学习数学也是如此，做题时不能囫囵吞枣，要仔细理解。数学题目的变化也是非常多，微微改动一下条件或者要求，就是一道全新的题，只要认真细致地做，就一定能解出来。
咖啡，初次品尝，感觉它的味道有点怪，一开始有点苦，而后苦尽甘来，意犹未尽。学习英语，我觉得也是这样。一开始，我不是很喜欢英语课，老师总是不厌其烦地一遍又一遍地让我们读，背单词太枯燥，种种因素让我想避而远之。但深入学习并取得进步后，我觉得我尝到了学习英语的甜味来，渐渐喜欢上了英语。
莴苣，我原来十分讨厌它，总觉得气味怪怪的。但现在我却十分喜欢吃了，觉得它吃起来很清脆、爽口。科学课我原来也不喜欢，但是现在，我觉得科学实验很有趣，科学知识有魔力，我渐渐喜欢上科学了。
语数英科四门学科，是我学习当中缺一不可的，都要好好学习，就像吃食物一样，要营养均衡，发挥各自的作用。
课堂作文600字 篇5
从小学到初中，我上过许许多多的语文补习班，补习班老师上课大多内容枯燥乏味，好似一剂安眠的药，一听便可以入睡。但我上了初中后，来到四真学堂，我明白了什么叫做一堂快乐的语文课。
当我来到四真学堂试听第一节课时，我看到这里每一位学生都是神采奕奕的，听到他们朗朗的读书声，看见余老师在讲台上眉飞色舞，滔滔不绝讲着课，我便深深喜欢上了这里，不是因为有我的好朋友，不是因为这里地方宽敞，而是因为我在这里找到了自己心里所想的快乐的语文课。
记得有一次，余老师让我们做阅读训练，我们做完后，余老师让我们分组讨论，我们小组便开始了热烈的讨论，只见小秦站了起来，一身黑色让他显得十分瘦小，他笑呵呵地说道：'我们应该像文中的他那样积极向上，对人友善。'
小秦话音刚落，小扬站了起来说：'不不不，我们不应该像文中的他那样，他待人友善只不过是想让别人接近他而已。'小扬毫不留情把小秦反驳了回去。
课堂上我们的讨论十分激烈，擦出了智慧的火花，自由讨论的十分钟时间就这样很快过去了。
接着余老师笑眯眯地问我们：'你们还记得四真学堂写作文的理念是什么吗？'我们大声整齐的回答道：'说真话，写真人，记真事，抒真情。'余老师听完我们的回答后，脸上犹如一朵盛开的花一样，笑得那么灿烂，那么开心。
陶行知先生曾经说过：'千教万教教人求知，千学万学学做真人'.这句话便是四真学堂的教学理念，我们在这里上了一堂快乐的语文课，收获了满满的知识，还学会了如何做好一个真人。
余老师告诉我们：'说真话，做真人，学真知，求真理。'这四个做人的要求，全都体现在一个半小时的语文课里了。
余老师的语文课是快乐的，它犹如一叶扁舟，带我们在知识的海洋里浏览；它犹如一片沙漠里的绿洲，满足了我们对知识的渴望。
课堂作文600字 篇6
“各位游客朋友，你们好！欢迎来到鸟的天堂观赏，您看到了吗？在我们的前面您看到了什么吗？也许您认为只是看到了许多大榕树，那么，我告诉您，您错了。”“在我们的前面不仅仅是一株株枝繁叶茂的大榕树和一面平静的湖水，虽然一望上去，大榕树就像卧在水面上一样，大榕树茂盛的树叶好像要把它的全部的生命力展示给我们看。那么多的树叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙、那翠绿的颜色，明亮在照耀着我们的眼睛，风一吹每片绿叶都在微笑，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。构成了一副神奇的山水画，可更神奇的您们就看不到了”。
“各位游客朋友，这里神奇的地方在哪里呢？您听这周围是静寂的，看到的只有眼前这美丽的山水画。可只要我们用手一啪，我们就会发现一只只鸟从树叶里钻出来飞向四面八方，各位游客朋友，您们拍拍手试一试。”
游客们就开始拍拍手，便看见一只大鸟从树叶里钻出来飞向天空，接着又看见第二只、第三只……，大家继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影……。只见各种各样的鸟，大的、小的；花的、黑的；有的站在树枝上叫、有的绕着大树飞起来、有的在扑打翅膀……大家被这神奇的景色惊呆了，也乐开了花，眼睛目不暇接，看清楚了这只又错过了那只，看见了那只好玩又见另一只可爱……，一只画眉鸟飞向了游客这里，被大家的掌声一吓，又飞进了叶丛，只见它站在一枝树枝上兴奋地叫着，好像在为大家演唱，那歌声真好听。
这真是神奇的“鸟的天堂”。
课堂作文600字 篇7
学校的课堂，能帮助我们源源不断地从书本上汲取各方面的知识，让我们在浩瀚的知识海洋里尽情遨游，而在我们的身边，还有另一种“课堂”，让我们亲临其境，体验书本之外的奥秘与神奇，它就是——生活。
有一天，我在公园里玩，突然一个褐色的小东西在草丛的叶子上慢慢地爬着，我走进一看，哦，原来是一只小蜗牛呀，我拿了一个塑料瓶，小心翼翼地把蜗牛放进塑瓶里，把它带回家去观察。
这是一只长约二三厘米的小蜗牛，头上长着两只短触角和两只长触角。我记得老师跟我们说过，这两只短触角和长触角分别是蜗牛的眼睛和鼻子。我凑上去看了看，发现蜗牛的下体上有许多小颗粒，那是蜗牛的脚，蜗牛身上还有一些不规则的小板块。
我心想：蜗牛到底是益虫还是害虫呢。我看了看蜗牛，心想：肯定是益虫啦，因为蜗牛这么小巧，可爱。
为了证实蜗牛到底是益虫而是害虫，我从家里拿了一个饭团和一片树叶，将蜗牛放置中间。只见蜗牛先用长触角碰了碰，再用短触角碰了碰，接着大口大口地吃起了树叶。哦，原来如此可爱的蜗牛竟然是害虫，我心里一阵失望。
突然，我发现凡是蜗牛爬过的地方都有一条银线，于是我上网搜索。原来蜗牛的足底有切腺体，可以分泌出粘液，这种粘液可以减少地面的摩擦力，还可以保护蜗牛，防御蝎子，蚂蚁这些动物来攻击。
最后，我还知道了蜗牛是世界上牙齿最多的.动物的事实，小小的它竟有20xx多颗牙齿，真是令人匪夷所思。
果然，生活处处是课堂，我想，只要我们用心观察，生活中有无穷无尽的奥秘等待我们去发掘呢！
课堂作文600字 篇8
今天，我们上了一节与众不同的心理课。
牛老师出了一道题：请你写出五个最爱你的人。这还不简单，不一会儿，我就写了出来：爸爸、妈妈、奶奶、牛老师、张老师。可接下来牛老师说得话却令我们惊讶。她说：“你们划去一个，被划去的那个人你将永远看不到了！”听到这话，我的心不禁地颤了一下，随后，我便忍着伤心，把最疼爱我的奶奶给划去了。
接着，牛老师又说：“再划去一个人。”啊！！还要划！！我惊讶极了，我不想划了。但看着同学们都在划，我便又忍着心痛，把辛辛苦苦教了我们四年书的牛老师和张老师划去了。我多么后悔呀！我真想生病，因为这样就可以退出这堂课，不在为这个选择而苦恼。但，这只是想像，事实并不是这样。唉……
然后，牛老师又说：“再划去一个！！听了这话，我有些控制不住自己了。泪水在眼眶中打转儿，我再也不想划了。便把手中的笔放在了课桌上。
这时候，我仿佛觉得这支划斜线的笔，不是笔！而是一把刀！！！这支笔每划去一个人，都让我感到了无比的悲伤。我的眼眶有些湿润，泪水在眼眶里流了出来，谁也没有看见。我心想：我怎么会遇到这么残酷的老师，她怎么连我的爸爸妈妈也不放过。接着，我和同学们都在央求牛老师，求她在也不要让我们划了，因为我们不舍得让父母离我们而“去”。可牛老师的话却再次令我们惊讶，“这是规则，必须划！”她说。我们不得不再把我们的爸爸妈妈划去。我们伤心极了。有些同学以泪流满面！
突然牛老师说：“你们闭上眼睛想：你们画的线慢慢地消失了，可你们写得那五个人物，变得越来越清晰，他们回来了……”
经过这件事，我懂得了一个道理：亲情和时间一样宝贵，你一但失去了亲情，就好像在沙漠中找不到出口一样。所以，我们要珍惜亲情，不要把它失去！
课堂作文600字 篇9
那是四年前的事，但我记得一清二楚。
那天下午，上完语文课，下一节就是音乐课。课间，外面下着大雨。我发现在操场边的墙角下，有一只小青蛙静静地趴在地上，它的一只腿不知被谁踩伤了。小青蛙有气无力地眨着眼睛，痛苦地抖动那条受伤的腿。出于同情心，我掏出布条撕下细长的一条，将小青蛙的腿轻轻缠好，然后准备带回课室。同桌说：“这能行吗？”我说：“没事”！
上课的铃声响了，音乐老师来了。“同学们，先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》”。琴声响了，大家一齐唱起来。我低头瞧着书桌里的小青蛙，嘿，它还挺老实的，下颌一鼓一鼓的。“海鸥，海鸥，我们的朋友……呱呱！”咦！老师瞧着窗外，可是同学们全都望着老师，大家都在想：老师的琴声里怎么还有青蛙叫的呀？只有我和同桌才明白，她边笑边咬着嘴唇。老师没发现什么，又让我们重唱一遍：“海鸥，海鸥，我们的朋友……呱呱！”嘿，这一来同桌再也忍不住了，“咯咯……”地笑出来。我会意地笑了，全班同学都大笑了起来，老师也看出点门道来了。她看到我有点不好意思，且听到声音是从我这里传出去的，便走过来。这下完了！我只好将情况一五一十地向老师讲了一遍。没想到，老师并没有批评我，反而被我对小青蛙的同情心感动了。
老师看了看小青蛙，将青蛙放在掌上，右手轻轻地抚摸着青蛙，说：“海鸥是我们的朋友，青蛙也是。既然它的腿已经包扎好了，我们就放它回大自然吧！”她走出门口，将青蛙轻轻地放在水沟，小青蛙依依不舍眨着眼睛，临走时又呱呱叫了几声，同学们又哈哈大笑，这回连老师都笑了。
这件事虽然过去几年，但同学们和老师那爽朗的笑声好像是刚刚过去一样。
课堂作文600字 篇10
校外的课堂有很多。比如竞赛、参观访问、学做家务……我觉得我参加的这个课堂，对野外生存，会比一般强许多。这个课堂就是定向。
什么是定向呢？简单而言，定向就是拿一张地图，拿一个指北针，按照地图上的指示跑。不过，根据我总结过去的经验，只要大方向不错，在沿着有很多人走过而形成的土路，就能找到目标。有一次，我们玩了一次城市定向。这个城市定向真是必须体力好，要不然跑到半途就虚脱了。这个城市定向是拿一个地图，正面是路线，背面是那个路什么号。我和我们班加起来四个同学从汇泉广场出发，经过福山路再到大学路。这时我们之间为该往哪走发生了激烈的争执。我和其中一个同学支持右拐，而另外两个同学说应该往前走。于是我们用地图来分辨谁对谁错。我拿指北针重新标定了地图，然后把地图指向正确的方向——地图认可了我的说法，确定应该往右走。我们沿着德州路往前走，但过了好久都没看见图中的建筑。于是我们内部商讨，最终我们得出了统一的意见——坐公交车到达德县路。然后找到那边的点。
我们坐上公交车，到达德县路，终于在那块儿找到了第一个点——美丽的天主教堂。我从来没有见过如此之大、如此之高的教堂！这时已经下午一点半了，我们以超快的速读接连找到了青岛路一号、德县路5号和天后宫。最后我们决定利用剩下的体力找一个点——炮台。我们在爬上的过程中，一直在不停地谈论我们找点时所犯的错误。终于，我们找到了我们犯的最大错误——没有利用好地图和指北针。其实在我们找第一个点时，我们已错过了一个点——海大鱼山校区。我们用了5小时10分钟的时间，共找到了23个点！可说是战果辉煌。
定向不仅让我学会了如何标定地图和使用指北针，而且让我锻炼了速度。