愉快又充实的一周又告一段落了，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？为了让您不再为写周记头疼，以下是小编收集整理的初中语文周记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中语文周记 篇1
20xx年5月，我们在上海迎来了举世瞩目的第四十一届世界博览会，这是一个令人眼花缭乱的美丽盛会！它是每个国家的精华，知识、创新、和平、环保的结晶。参加上海世博会的国家和国际组织有240多个，为历届世博会之最，它们将围绕“城市，让生活更美好”，通过展示、活动、论坛等形式，共同探讨城市发展之路，从而使上海世博会成为不同国家、不同文化之间相互理解、沟通、欢聚、合作的大舞台。
暑假中的一天爸妈决定带我去上海看世博，我的心情十分激动。想象着进入世博会园区后，感觉着它的气势宏伟，平时耳闻的，如一轴四馆、形状各异的外国展馆等世博园内著名建筑现在都将会一一目睹。此时心中不禁发出由衷的感叹：中国真是太伟大了，上海世博园区的景色真是太美了。
游玩当天我们首先去看了中国馆，中国馆的建筑外观以“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”为主题的构思，表达了中国文化的精神与气质。展馆的内容以“寻觅”为主线，带领我们行走在“东方足迹”、“寻觅之旅”、“低碳行动”三个展区，让我们在“寻觅”中发现并感悟城市发展中的中华智慧。展馆从当代切入，回顾中国三十多年来城市化的进程，凸显出三十多年来中国城市化的规模和成就。回溯、探寻中国城市的底蕴和传统。随后，一条绵延的“智慧之旅”引导我们走向未来，感悟立足于中华价值观和发展观的未来城市发展之路。进入馆内，彬彬有礼的志愿者们微笑着引导我们参观。展馆内：有流动的“清明上和图”国宝级名画，画内的人和景都犹如一部纪实影片动态地展示出来，栩栩如生，真是令我大开眼界，太神奇了！我们乘坐轨道游览车，领略到了中国城市发展的历程和在城市发展中中国建设者的智慧结晶；走进“低碳未来”专题馆，使我们了解到了中国城市未来的发展以低碳为核心元素，同时也对我们进行了一次环保知识的学习和保护地球环境的教育。我最喜欢童心畅想展区了，98幅儿童画展示了我们孩子童真烂漫的想象，为城市的未来插上了梦想的翅膀。
走出中国国家馆，旁边就是中国省区市联合馆，31个省、自治区、直辖市参与展示，每个馆也各有特色。都从不同角度对“城市，让生活更美好”的上海世博会主题进行了精彩的演绎，展现了各自的文化特色、城市风貌与对未来美好城市的向往。
后来我又去了外观如一只展开双翅的雄鹰欢迎远道而来客人的美国馆。展馆是未来美国城市的缩影，包括了清洁能源、绿色空间和屋顶花园等元素，通过多维模式和高科技手段，引领我们在四个独特的展示空间踏上一段虚拟的美国之旅，讲述坚持不懈、创新以及社区建设的故事……
“城市让生活更美好”是本次上海世博会的主题，希望能向我们预料的那样，使我们的家乡和我们的生活更加美好，更加和谐。同时也希望中国世博会能够举办得更加成功，更加光彩。让我们走进世界，走进世博吧！
初中语文周记 篇2
不知道什么时候开始，喜欢上了外面的天空，喜欢从窗里望出去，发呆的看着那天空。
目光触及天空，掠过云朵，轻盈，脆弱，是不是一指弾，便会散去？
原来，一个微笑可以化解一切。
原来，一次痛彻心扉的经历，可以变成没心没肺。
原来，人活在世上，很多事都是徒劳无功。
原来，我爱他，爱所有人。
想离开，但找不到离开的理由，找一个小小的借口留下。
初中语文周记 篇3
20xx年X月X日 X天
我热爱体育，因为体育让我变得更加坚强,我热爱体育，因为体育让我不断地超越自我，不断攀登更高的山峰。就在这一刻，我与体育结下了不解之缘，从此，它就成了我人生中最有力的“法宝”。
在我懂事的时候，经常这样想：“人的一生不仅仅在于美好的生活，还要在于奋力拼搏”，这句话使它成为了我的座右铭。在六年级上学期，罗湖区举行了一场小学生跳绳比赛，幸运的是，我竟然被学校的老师们挑去参加比赛。那时的我，心里一阵暗喜，便暗暗地下定决心，要不畏困苦，一定坚持去实现自己的愿望。
自从定下决心后，我改掉了昔日的懒散，努力地训练着。在大热天里，忍着太阳的煎熬，拿起绳就到操场上跳起200，300来回。“…300，”当我再快忍受不住时，那极累的声音一直在我耳边萦绕着，”加油!加油!坚持坚持!汗水弄湿了我的额头，双手酸得连拿绳都无力，而在一旁看的同学却在凉爽的树丛中悠闲地坐着，这时的我在一气之下，把绳子摔到了地下，便自言自语地说：“我这是何必呢?其他同学在那儿有说有笑的，而我却在这里受苦受累。”就在一瞬间的时间里，我的脑子快速地闪过了一句由英国历史学家----约翰逊所说的名言：“历经沧桑的人是不会轻易气馁的。”想到这里，我已打消了“放弃”的念头，我再一次拿起了绳子，因为我不能是那个懦弱的女孩,坚持才会胜利……
人在奋斗时，难免迷失。当比完赛时，老师用他那安慰的语气和赞美的眼神告诉了我这次比赛没有获胜，可我并不沮丧，因为我努力了,知道做人一定要自立.自信.自强，为求得成功奋斗不息。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，”我们人生的道路还很长，即使跌倒100次，也要101次站起来。让我们一起勇敢地去挑战失败，迎接胜利的到来!
初中语文周记 篇4
星期天，我和哥哥在奶奶家玩，哥哥说到奶奶的菜园里去捉螳螂，我们在黄豆地里、青豆架上等地方找，我瞪着眼睛，仔细地寻找着，不一会儿我在青豆架上发现一只大的螳螂，我刚准备去抓，那螳螂竖着两只大钳子看着我，我一吓缩回了手，“哥哥，这里有一只大螳螂，我不敢捉，你们快来。”哥哥奔过来了，只见他用手轻轻地一捏，就把它给捉住了，螳螂在哥哥手里无奈地伸出两只大刀四处乱砍，我们把它放在一个大盒子里，奶奶说你们再出去捉蝈蝈给它吃，我们四人又出去捉蝈蝈给它作伴。
我们过了一个愉快的星期天。
初中语文周记 篇5
嘿！有人说，你是福星，是人生的开端；有人说，你是祸星，使他们从此不见天日……有人会因为你的逝去而恋恋不舍，也有人会因为你的到来而慌张。你呢？青春。——题记
青春，对于处在孩提朦胧时的我们来说，这是一个意味不明的词，我们会写，也认识，却不了解。
只在偶尔的阅读中，看到这个词。青春，对于现在刚褪去一些幼稚的我们来说，这已经是一个耳熟能详的词汇，因为，不知有多少文人墨客书写他们的青春，他们的感叹。但我们仍没有深刻认识它，只觉它离我们十分遥远。如今，它没有任何预告地进入我们的生命，在我们措手不及时恶作剧地笑着。
原来，你已经迫不及待了啊，青春。对我们每一个人来说，你的含义都是不同的，不是字典上寥寥的几句解释，也不是几个简单的笔画。具体是什么，我也说不出来。“只有小孩子才不用顾虑任何事情”，已经记不得是在哪里看到这句话了，但我心里的一角记住了这句话，并始终认为这句话很对。青春，你就像一个严厉而又慈爱的老师，牵着我们的手，褪去我们全部的稚嫩，一步一步向前走去，用事实来告诉我们人生的道理。你会含笑注视着我们的成长，会用凌厉的眼神告诫我们不要犯错，也会严厉地给予我们终身难忘的惩罚……但最后，只有你轻声细语地将我们引回正道。
世界上没有比你更公正的老师！你见证着我们的成长，也不会阻止我们因一时犯傻而犯下错误。有人赞美你，也有人怨恨你。但你始终不动摇，仍坚持自己的作风，从不因赞美而自傲。世界上没有比你更“我行我素”的老师！
“嘿！青春！”
迈着轻快的脚步，你即将走到我的面前，请允许我问候你一句——“以后的日子里，请多指教！”
初中语文周记 篇6
我突然意识到，作为一个女儿，我真的好失败，站在田地里，看着父亲那瘦弱的肩膀艰难地扛起一大袋玉米，我的眼眶中似乎有泪花在闪;作为一个孙女，看着奶奶即使手臂很痛，却依旧费力地掰着玉米，我泪如雨下。
上了初三，一个星期只能回家了，虽然仅有五里地的路程，可奶奶为了我的学习，并没有让我回去。近几天，人们陆续开始收秋了，家里也是如此。母亲身体有残疾，繁重的农活如大山般压在奶奶和父亲身上，更何况，听奶奶说，父亲这几天还患着感冒，他却像个孩子，固执的不肯吃药，非等奶奶强迫才吃。对此，奶奶也感到无奈。现在，我回家了，这个“哄”爸爸吃药的重任便交到我手上了。
初中语文周记 篇7
从事初一作文教学过程中，发现学生厌烦写作文的现象非常普遍。造成厌烦心理的原因很多，也很复杂。但分析起来，根本原因还在教师身上。教师学是否高、艺是否精、业是否有道、品是否端正、责任心是否强?往往就决定了学生的兴趣和爱好的方向和程度。为此，解决学生的厌烦心理，首先要从教师入手。
(一)敬业精业，授课精彩。
要努力认真钻研教材，精心构思、设计课堂环节，力争每一堂课都是精品。让学生感到听老师讲析作文或课文就是一种享受，以自己全身心地投入来感染和引导学生。精湛的艺术，高尚的品格，本身就具有极强的吸引力。久而久之，学生就会在这种氛围中逐渐萌发对文学、对写作的兴趣。
(二)教师下水，现身说法。
身教胜于言教。教师的一举一动，比千言万语还要有说服力和感召力。长期的作文教学中，凡是要求学生写的作文，我都坚持与学生同题写作，平等研讨，共同修改。本人的写作水平也有了较大提高，在省级、市级各家报纸、杂志发表诗歌、散文、消息、通讯百余篇。更重要的是，我的这种做法使学生感到写作不再那么难，作家也不是高不可攀。“作文其实就是写身边的人和事，抒发自己对生活的感悟。好的作文必须要有独到的'思想和艺术见解。”学生对作文一旦有了全新的认识，就会彻底打消畏难、厌烦心理。
(三)典型引导，正面鼓励。
对学生要多鼓励、多表扬，不说打击和挫伤学生积极性、自信心的话;不做打击和挫伤学生积极性、自信心的事。坚持多从学生的作文中找评析 ，不求完美，但求有独到之处，力争每学期绝大多数学生的作文都有被选做范文的机会。同时，注意在学生中培养写作爱好者。本人所教学生中有多名在省、市级中学生征文竞赛活动中获得一、二、三等奖。榜样的力量是无穷的，学生的写作成就鼓舞了其他学生的写作热情，许多学生纷纷表示，也许将来我也能成为一名作家。继而实现了教师教得顺手，学生学得轻松的喜人局面。
总之，随着课程改革的深入，对语文教师的要求也更加严格、全面。需要教师具有丰厚的文化底蕴和良好的职业道德，更要有对教育事业、对学生赤诚的爱。很难想象，一个对现实生活冷漠、对学生漠不关心的教师会写出情真意切的作品，会培养出品格高尚具有良好素质的人才
初中语文周记 篇8
我的家乡在南庄，在小河的上面有一座石拱桥，桥上面有许多石狮子，所以我们那的人就叫它“石狮桥”。
我经常去那座小桥上玩，因为我非常喜欢家乡的桥。每到放假我都会赶回家乡去看看石拱桥，每次我都要摸摸桥上的狮子。晚上，我和小伙伴地打水漂、下棋、猜迷语等。可爱的小桥也陪着我玩。每天早上我都早早起床，跑到小桥上看清清的河水，还看到小鱼在水里快乐的游来游去。
每次回家乡我都会看小桥，因为我喜欢小桥那无私奉献的精神。它和玉带桥、高梁桥、金水桥等比起来它虽然不出名，但它在我的眼里是无比巨大的。因为它默默无闻的为人们服务，家乡人都非常喜欢这座桥。
我想，长大以后一定要把家乡的桥修成一座七彩的桥，我和小伙伴可以在七彩的石拱桥上玩。
初中语文周记 篇9
大家虽然已经知道我的姓名，但肯定不知道我喜欢什么，我不喜欢什么，我性格怎样，脾气是好还是坏……下面我就来向大家介绍一下我吧！
我叫闫茹，“茹”是忍，能吃苦的意思，我想爸爸妈妈给我起这个名字大概是希望我长大后能吃苦，在平时要学会忍让吧。
我的性格有时文静，有时暴躁。文静的方面主要体现在对女生老师以及家长，在他们面前我就想是一只温顺可爱的小白兔，但是对于那群“犯”的男生来说，我经常会从一只”可爱的小白兔“变成一头”凶猛的大狮子“你说我这性格古怪么？
初中语文周记 篇10
1、跟班的语文老师几乎没能想她学习什么，问及她听课后的感受，她只是说，觉得可以，声音小了些。两周下来，给我的感觉便是：她在剥削劳动力。
2、没有跟跟班的语文老师商量时间，连续两节把一个新课讲完，虽然自我感觉良好，没有收到建议是没进步的，毕竟一点经验都没有。如果先上一个课时，给些意见和建议，再去上第二课时可能效果会更好一些。
3、尝试上多媒体一定要对教案十分熟悉，因为更多时间你要学会如何控制课堂纪律，闹哄哄的一节课，真不知道学生能学了些什么!还好是略读课，而且是一首诗歌，倘若是精读课，最好还是乖乖在教室里一步一步来……