“孝悌”是做人的根本，也是做人的态度；不忘本就一定有态度，有态度就不会忘本，也不会太差。
不懂的做人的根本，学了也是枉然；懂得做人的道理，就一定会学；此处容我多几句嘴：当下的小学生课业重的不得了，一方面学校教的少作业多；一方面课外辅导一大堆，负担重；如此重担别说是个孩子就是成人恐怕也不行。
学校作业有必要完成，这个是大趋势，很难逆。至于课外辅导，针对文化课若不是单科太弱须做专项提高，那大可不必跟风；针对非文化科课程，家长更需要理智，孩子的童年乐趣不是担心比别人少学了一门课程，而是多了一份负担，少了一份快乐，多了一次失败的体验（学的半途而废），少了一些信心，作为家长我们需要给孩子提供平台这无可厚非，但是要提供适合孩子，能真正给孩子带来成长、带来快乐的平台，至少是不伤害；这也许才是孩子需要的。
那什么是适合孩子能给孩子带来快乐的平台或者课外辅导？
这里我不得不讲一句给我们的家长和老师：“当下的教育在家长和老师看来都是孩子的事情，这样就大错特错了。”老师的目的是教会孩子自己学，而不是一直带着孩子学；家长呢？不是看着孩子学，将希望寄托于孩子，而是在孩子学习的同时，你能作为一个榜样有着很好的`学习习惯和态度，时时刻刻影响着你的孩子，这样时间久了孩子的好习惯自己就会养成，而家长的坚持学习在品味上也不会让自己和孩子差距太大；切忌，我们的习惯和态度不是像孩子一样学他们的知识，学他们的作息，而是在自己的领域有所建树，有所努力，有所坚持，这是潜移默化的影响，一旦受用，必将侵入骨髓，终身受益。
上面多嘴讲了几句，其实一点都不多于，对于学习的平台或者课外辅导的选择，我们要选择的就是这个平台或者课外辅导班背后的态度，技术今天明天都可以学，态度未必。
假如：“我们的报名学习了音乐课程。”
我们自然是要关注孩子是否可以熟练的掌握基本的表演技能，但核心并不是仅止于此。为什么很多孩子半途而废？为什么很多孩子会厌倦？为什么学习的成长总达不成家长的期望？至于社会影响，以上几点足以让我们无言。技能熟悉了，我们要掌握的是技能背后的理论，也就是为什么要这样弹这首曲子，可以换个旋律吗？为什么是这个旋律？这才是核心的技能，也就是技术的灵魂，掌握了这些才算是学到真东西了，而且可以触类旁通，同时在此基础之上的练习也一定是天分的展现。
音乐如此，书法、绘画、诗文等等也是如此。听不到、不会写、不会画、不会作文，全都是因为自己压根就不会欣赏，不会欣赏，还谈什么表达？即使有一点点的技能也只能是花拳绣腿。
学习需要有这样究其根本，追其源头的精神和态度，那学习的根本是什么呢？
当然是做人！
可做人的根本又是什么呢？
当然是孝悌！
做人的态度决定着学习的态度，决定着学习的高度；因此，只要有态度，人自然不会做的太烂，书也不会读的不知所云；完全可以清楚的掌握一门真正的技术，也会清清楚楚的找到自己位置，做到“量才而用”。
2016年5月12日
于太原