在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的关于小学生的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
关于小学生的作文1
学校组织一次春游，去华南植物园。而我是北方人，对南方的植物产生了极大的好奇心，所以我对这次春游充满了好奇与期待。
这一天终于到了，今天虽然不是阳光明媚，但同学们的心情却是非常愉快的。
同学们满怀着期待与喜悦，上了校车。一路上，同学们欢声笑语。有的在拍照，有的在吃零食，还有的唱起了《两只老虎》。总之一切都浸没在欢乐中。
没过多久，华南植物园就到了，一进门便看到两排行道树，像巨人一样耸立着，十分壮观。贪玩的我们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的冲到了“欢乐世界”。那里有，惊险刺激的丛林穿鼠，使人头晕炫目的旋转木马，刺激的海盗船，还有大家都爱玩的碰碰车……
午饭后，我和两个女生闻着淡淡清香来到了兰园。刚一进园，阵阵花香扑鼻而来，各种各样的兰花占满了我所有的视线，一片花的海洋。以前像这样名贵的兰花，只是在书上看到过，却不曾见过。这次我可大开眼见了。这么多的花，使我目不睱接。其中给我印象最深，也是我最喜爱的花是——白花兜兰。它还有一个有趣的别名——拖鞋兰。它的花形奇特，唇瓣似的兜形，花姿秀丽，花色淡雅，花香清馨，叶形飘逸。有的刚刚开放，在阳光的普照下，显得更加高贵，幽雅；有的像小姑娘似的含羞待放；还有的开放已久，花瓣已快枯萎，但它依然挺立枝头，显示出它那独特的韵味。
兰是“四君子”之一，“四君子”是中国画的传统题材，以梅，兰，竹，菊谓四君子。是传统寓意纹样。其中兰花淡雅清远，平如自然的高洁品质，象征了一个知识分子的气质，以及一个民族的内敛风华。因此对于兰花，中国人可以说有着根深蒂固的民族感情与性格认同。
兰花，那飘逸俊节，卓约多姿的叶片；高洁淡雅，神韵兼备的花朵；纯正幽远，沁人肺腑的香味自古以来受人喜爱。所以兰又被誉为“王者香。”
在返校的路上，同学们似乎都已筋疲力尽，都依偎在座位上，但我却还沉浸在花的世界里……
关于小学生的作文2
记得有一次，我在外公家玩，那天觉得没事可干，很无聊，便走进后院找小动物去。这时，我突然想起外公说过后院是“禁区”，因为这猪圈里有一头肥大强壮的大公猪。
我爬进猪圈，想看一下爷爷说“禁区”的这头肥猪长啥样子，它又不是野猪，难道还吃人不是？打开猪栏走了进去，脚踩在今天早上外公刚铺好的沙土上，说了一声“哇噻，好舒服呀！”抬头一看自己正被一头大黑猪用它好奇的“猪眼”盯着，我心里一想“快跑！”可是来不及了，那头大家伙正向我慢慢走近，并用它的猪嘴开始和我亲密问好，我下意识地后退了一点，吓的头发直立，浑身出汗，心想这下可真完蛋了，不听外公的话自作主张。哎！我这一退，大黑猪也后退了几步，我想“原来你这小私也怕我”。还没有等我完全放松警惕，这头猪像得了“疯猪症”一样猛地向我撞来，我没有完全躲开被蹭了一下，就这样我已眼冒金花了，幸好它没有连续进攻，否则我就更惨了。我嘴里念叨着：“西班牙有斗牛士，咱中国出个斗猪士”。那双猪眼也一动不动地盯着我，好像在说：“你是谁？竟敢闯入我的地盘，看我猪爷爷今天不拱死你”。
随即，那头肥猪又向我撞了过来，我及时闪开了，然后以速雷不及掩耳的速度脱掉自己的上衣，那头猪像被我激怒了，又一次向我冲来，我顺势把衣服罩在了猪头上，它呀不偏不斜正好撞在了墙上。“疯猪”终于停了下来，在原地哼哼地，好玩极了。我笑着说：“这下你也尝到眼冒金花的`滋味了吧！”被罩了头的猪变乖了许多，东走一会儿，西走一会儿，原地一会儿，终于累地爬下了，嘴里不停地“哼哼”，好像在说：“小哥我输了，放过我吧。”就这样一场人猪大战结束了。我提着衣服，浑身是土，嘴里唱着“啥们老百姓呀，今儿个真高兴，高兴，高兴，高兴！”离开了猪圈。
这一天玩的真痛快，真高兴。
关于小学生的作文3
这个学期，我们可怜的“小猪猪”（因为他姓朱，所以这么叫他）已经发出惨叫1123声了！而我们这个“打猪猪队”正在趾高气昂地打他呢！ 哦，对了，先介绍一下主要人物吧！
这个“小猪猪”啊，原来是五（3）班的，可他因为个子太高，所以被转到我们班来做操。他一来，我们就“不得安宁”，他总是喜欢在做操时踢这个一脚，又打那个一拳。我们实在受不了了！于是，我们便组成了“打猪猪队”，成员是被他欺负得最厉害的四位同学，分别是“小童童”、“小萌萌”、“小多多”和“小佳佳”。
这不，他做侧踢时，又来踢他右侧的“小多多”了。“小多多”好像早有防备，只见她抬起左手，照准那条“坏蛋腿”砍了下去…… “啊”！（这声音太大啦，小鸟都被吓死了）他捂着那条“身负重伤”的腿，还不死心，又在做前踢时踢向前面的“小萌萌”。但“小萌萌”也不是好欺负的哦，他敏捷地跳闪开去，利用下一个转体动作“扇”了他一巴掌。
这时，“小猪猪”已经“伤痕累累”，但他不服气，又转换目标，打向“小童童”和“小佳佳”……
“啊！啊！啊！啊！啊!”…… 结果还是一样滴，“小猪猪”被我们扁得只剩一口气了…… 就是做完操了，和平也绝对没指望，甚至比做操时更糟！
“啊！啊！啊！”……
“小猪猪”的惨叫接连不断！
嘿嘿，该出绝招了！“小童童”的“火爆腿”；“小萌萌”的“地震波”；“小多多”的“波浪扫”和“小佳佳”的“旋风掌”一起上！
“啊！啊！啊！啊！啊！啊!”……
最后一招终级必杀：综合实力，一个字“倒”！
“啊！啊！啊！啊！啊！啊！”……“小猪猪”终于“光荣退伍”了！
不过，过了几天，他又向我们发起挑战了……
结果……“啊！啊！啊！啊！啊！啊！”……后操场又传来“猪猪惨叫”。
又过了一个星期……
唉！这场“猪猪大战”什么时候才能停止啊！带着企盼，等着“小猪猪”的好转，“啊”声才会消失。
关于小学生的作文4
学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……当你问起一个小学生为何而读书，他可能会说为了考上好中学；当你问起一个中学生，他说为了考上好大学；当你问起一个大学生，他说为了进个好单位。。为什么会有这么多学生有这样的心理，原因在家长身上，现在的家长都想孩子好好学习，将来进个好单位，有固定的工资，不会太累，因此逼孩子参加一大堆的学习兴趣班，这样的教育方法有害学生的身心健康，更会让他们失去学习的目标和动力，这样硬逼出来的“充满知识的好学生”脑子里全部只有公式概念，却没有想过将脑海中的知识更好地发挥，让那满装知识的脑子失去了用武之地。
记得书上说过周总理在少年时说过为中华之崛起而读书，正是因为有了这个目标，使得周总理在往后的生活中勤奋刻苦，努力学习，并将脑中的知识淋漓尽致的发挥出来，使得中国日益强大。在现在的生活中，许多学生认为我们中国已经很强大了，不需要再刻苦读书，不需要再用功。其实，我们的国家还不能算是真正的富强，我们在很多方面扮演着强者的角色，但也在很多方面扮演着弱者的身份，要让我国实现真正意义上的强大，需要我们一代一代人的努力，因此，我们要好好学习，为中华之富强而读书！
关于小学生的作文5
安全，是个神奇而又令人捉摸不透的生物。安全是生命的保障。其实我们的安全，就掌握在我们自己的手里。在生活里，只要我们处处留神，处处小心，安全，便无处不在；可只要我们一不留神，安全便在瞬间消逝得无影无踪。
那天，老师告诉我们下午进行消防安全演练。同学们一个个都兴奋又紧张地期待着下午的消防演练。
下午，随着上课的铃声响起，广播里传出了校长冷静又沉着的声音：“同学们，着火了！以最快的速度从教学楼撤离！”同学们在老师的指挥下，迅速而井然有序地排好队伍，一个班接着一个班快速地撤离了教学楼。当最后—个班撤离教学楼时，校长站到了升旗台上说：“安全警钟要牢记。今天，我们的消防演练十分成功，仅用了一分多钟便全体撤出了教学楼。接下来请消防员为我们演示穿越火线。”
话音刚落，只见两个身穿制服的消防员叔叔走了过来，点燃了两个油桶，“呼！"的一声，油桶被点燃了，顿时黑烟弥漫。只见一个消防员叔叔拿着一块毛巾捂住口鼻，弓着身子在火场中迅速地穿过，另一个消防员叔叔乘机解说“在火场中，弥漫的烟雾不但有毒，而且会让视野变的十分狭小，因此掌握一门简要的自救法十分重要，在火场中逃生时，需要用毛巾捂着口鼻，避免吸入过量浓烟而中毒，同时弓着下身子，尽量减少与浓烟的接触。。。。。。
紧接着，一位消防员抬起一个灭火器向我们介绍灭火器的用法：用灭火器时，先拔出保险杠，然后将喷口对准这火的地方，按下手柄，扑灭火焰。”说完，他向我们演示，只见他拿起灭火器，对准油桶，按下手柄，喷头猛地碰下火，出了白色的粉末，火焰马上就扑灭了。
通过这次消防演练，我不仅懂得了火灾时如何逃生，还加强了安全意识。
关于小学生的作文6
今天是过年的前几天，妈妈准备趁这几天有空把家里整齐，打扫一下。
刚开始，我闲着没事干，在看电视，后来看到妈妈不辞辛苦的忙碌，我感觉有点不好意思，于是，我向妈妈提出申请帮助她打扫卫生，妈妈同意了，妈妈给我分配了任务：那我负责我的房间，包括楼梯到厨房为止，我答应了。
我先用湿布擦湿房间里的各种家具表面，并将家具，书籍等物品整齐摆放，然后在脸盆里将灰尘洗，挤干，继续擦湿。接着用干布擦干表面，让家具产生不一样的光泽，我很高兴。
接下来，打扫地面了，听说地面和我们一样有“老泥”，所以我们要像人类一般给它“清洗”，首先，用扫把扫除表面灰尘，让它舒舒服服地脱掉“衣服”，然后，就到最关键的时候了，加“肥皂”！在盆里加入“沐浴露”用拖把在里面浸呀浸呀浸，一下子收起抽板，把吸入海绵的水全部抽出来，这样，地面就能好好“洗个澡”了！我把拖把放在地上，让上面的手把杆子落实到我的手里，用力拖了起来，不一会儿，后背就出现细细密密的小汗珠了。咦！那是什么？拖把的海绵垫上有了一丝黑黑的线，哦！地板“老泥”出来了！不到一会儿功夫，房间就被我打扫得干干净净了。
我回过头来看看妈妈，妈妈正在用鸡毛掸子掸扫客厅的四个边边角角，窗户已经擦好了，好像透明一般，地面也拖好了，比我更完善完整。
我突然感觉腰那么酸，原来是因为拖地弯背成了一定的姿势，所以才会酸，我突然体验到爸爸妈妈的辛苦劳累，多少年，他们都这么过来，他们都没喊一声，多么辛苦啊！
晚上，手也开始酸，腿也开始酸，我知道，妈妈比我干的还要多，她一定也酸！望着窗外夜色茫茫，一天终于结束了！
这个新年有你们，让我添加更多色彩！
关于小学生的作文7
那稻田般橙黄色的西瓜头，那不到1.6米的个头，那不足5厘米的高跟鞋，嵌在了这个优秀的教师身上，就是我们的刘老师。
刘老师常常是“不鸣则已，一鸣惊人”呐!详情如下：我们班路人甲的做文写得很烂。刘老师在一次批作文的时候，就说：“看XXX的作文，我要做好充分的心理准备。”笑完之后，一看，路人甲羞得蹲到桌子底下去了。
我们班好多同学有咬指甲的“好习惯”，一次，路人乙正在疯狂地啃，被正在滔滔不绝讲课的刘老师发现了。“XXX哎，你是我们班‘海拔’最高的，比我还要高一截。你这样子就像在说：嗯，妈妈，我要吃棒棒糖。”她一边说，还一边把一根手指头放在嘴角边，摇动着身子作撒娇状。可想而之，那位老兄也蹲到桌子下去了。
当然，我不能老夸她呀，人无完人嘛，她有一个缺点让我们很烦恼，那就是喜欢冤枉人。在6月的某一天，一名学习成绩不太好的同学跟学习委员开了3秒钟的“会”后，被老师逮了个正着。“起来!”两仁兄“刷”地一下站起来，“坐下!我问你啊，谁先找谁讲话?”还没等那同学回答，老师就抢白说：“你不说我也知道，肯定是你，你……”其实，事情的真实一幕是这样的：那同学正在开心地写作业，学习委员突然转过头来问：“这题怎么做?”可怜的孩子就这样被冤枉了。
这就是我们的刘老师，是我们班40岁“高龄”还染着橙黄色西瓜头的编外“同学”。在这里，我想说一声：刘“同学”，我真想拍部电视剧，名字叫《我的“同学”叫刘畅》!
关于小学生的作文8
人生的路，是要靠我们自己走的，这个大家都知道。但是我们的人生路上有多少人陪着我们走过啊，父母，朋友……
从没上幼儿园之前，我就有了好多好朋友，我们会在一起玩耍，过着无忧无虑的生活，上了幼儿园，我又认识了许多新朋友，大家又会一起到公园去玩，上了小学，我认识的人就更多了，大家会一起到学校里去打篮球，现在我上中学了，朋友也越来越多，所以说朋友伴随我走过的路是最多的，也就是俗话所说，“在家靠父母，在外靠朋友”，没有朋友是不行的。
这样的朋友我也有，而且我们的关系很好，从来不吵，我们互帮互助，他有什么困难我帮助他，我有什么困难他帮助我。
有一次星期六，我和他两个人到学校里去踢足球，我一不小心把足球踢到别人家的窗户上，把别人的窗户踢碎了，别人让我赔，可我当时没那么多钱，我说我回去拿钱，他不让，因为他怕我跑了，这时，他跟那人说钱他来付，他问那人多少钱，然后付了钱之后我们就走了，当时我十分感激他帮我解围。
还有一次劳技课，牢记老师让我们自修，我就开始做作业，但我作业做完了，却还没下课，于是我就跟他聊天，被劳技老师发现了，把我的名字记上去了，不仅要扣课堂记侓分，还要我抄一篇课文。
下课了，他走到老师面前跟老师说是我和他他一起说话的，要抄课文两个人一起抄，老师同意了，于是他拿起课文就开始抄，我也和他一起开始抄，当时我既感激有内疚，感激的是他竟然帮我一起抄，内疚的是，明明是我先和他说话的，但却也让他和我一起抄，就这样，我们的友谊又近了一步。
一路有你相伴我觉得很开心，谢谢你，亲爱的朋友！不管之后我们身处何方，我都希望你的前方是光明的，可以有更多的朋友陪你一起走过。我也相信我的人生道路上一定也有更多的朋友在等着我，陪我一起走过未来的风风雨雨！
关于小学生的作文9
一张圆圆的脸庞上，嵌着一双水汪汪的大眼睛。鼻梁瘪瘪的。再伸出双手，肉乎乎的，十指又短又粗。一米五的个子，头上扎着两条小辫儿。这就是我——宗小雅。
我非常爱帮助人。只要别人遇到了困难，我都主动地去帮助他。可我也有帮倒忙的时候。有一次图画课上，老师让我们画素描。因为我喜欢画画，并有一些基础，所以只用了半节课时间就画完了。我转过头一看，好朋友杨帆还没有画完。眼看着老师就要判分了。她急得满头是汗，忙让我替她画，我毫不犹豫地拿过她的本子就帮着画了起来，正好被老师发现，她狠狠地批评了我一顿。我不禁掉下了眼泪。
回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈也批评了我。晚上，我静静地思考着这件事，老师和妈妈批评得都很对，尽管我是出于好心，想帮助同学快点把画画完，可是，无意中却剥夺了她一次锻炼的机会，这不害了她？以后我再也不能这样做了。
我喜欢拉手风琴，虽然我的手指又短又粗，肉乎乎的，似乎没有拉手风琴的条件，但我相信我自己，只要勤学苦练，一定能把手风琴拉好。就这样我学会了拉手风琴。老师让我拉一首《我爱手风琴》的曲子，我在家里练呀练。开始我的手指就像失去控制那样，本来不该抬的，偏偏都抬了起来。我心里特别着急，眼睛里含着泪水，恨不得一下子把琴摔在地上。可我没有这么干，因为我相信我自己，一个人没有了自信，便什么事也做不成。我抹干了眼泪，心平气和地坚持练下去……
听了我的介绍，大家会对我有了一些了解了吧？这就是我，你们喜欢她吗？
关于小学生的作文10
今天，我觉得曹小颖有点奇怪，下课时不去外面活动，上课也不积极回答问题，她今天怎么了？
吃饭的时候，我问她：“小颖，你今天有点不正常呀，这不像从前的你呀！”
曹小颖没有回答，只是轻轻吃了几口米饭。
我见她不说话，就说：“既然你不想说话，那就吃完饭，到B1幢楼的小广场的花坛边去说吧，那时候，我在那儿等你！”
11：45的时候，我早早地吃完饭，在花坛边等小颖，广场上来来往往的人很多，可就是没有小颖，我着急了，踮起脚，使劲儿往远处看，大约过了10分钟，小颖才赶来。
小颖无精打采地说：“微微，你要跟我说什么呀？”
“我想知道你今天怎么啦？”
“啊？你想问这个呀，那就Bye_BYe了。”小颖边说边往教室跑。
“小颖——小颖！你等等！小颖！”我大声叫道。
可小颖好像没听见似的，头也不回往回走。
我摇了摇头，漫不经心地走着，边走边想：小颖为什么不回答我的问题？她有什么隐私？不愿意说？
到了下午两节课后的课间，我又再一次问了曹小颖中午的问题。
曹小颖突然如释重负地笑了笑说：“微微，你可真是‘打破沙锅问到底’，不过说了也好，要不然心里藏着事情，我也难受，现在我们就到花坛边说吧！”
曹小颖拉我到花坛边说：“我发烧了，昨晚深夜40摄氏度呢！”
“呀，那不要紧吧，你怎么还来上学？”
“那怎么不要紧呀，不过，当然得来上学了，下星期就要期中考试了。”看得出来，小颖很在乎这次考试。
哦，我终于明白小颖今天为什么精神不好了，现在教育真是不好，连孩子请假都不敢请了。
关于小学生的作文11
讲究卫生是个人的美德，更是公共环境的需要。只有讲究卫生，才能有优美的环境，才能有健康的生活。讲究卫生是我们搞好学习成绩的出发点，也是我们健康成长的基础。
当我们从繁忙的学习或工作中抽身投入到大自然的怀抱，我们发现我们的大自然母亲已经变了模样——群山光秃秃的;水塘变成泥浆坑;小河捞不到鱼和虾……。让我们看得更大一些，更远一点吧!
据科学家统计：中华民族的摇篮——黄河，近两千年来竟决口一千五百多次，改道二十六次，给两岸的人民带来深重的灾难。为什么会这样呢?伟大的长江就要变成第二条黄河了!
现在南极上空的臭氧层已经裂开，这些都意味着什么?这意味着我们如果再不急时保护环境，珍惜我们的地球家园，美丽的地球家园连同人类自身将会一同消失掉!
所以我要大声地呼吁：我们要保护环境!
保护环境和我们小学生的日常卫生有什么联系?我认为两件事联系十分密切:因为我们现在最大的活动范围就是校园!我们现在是在校的学生，也是未来社会的接班人!
我们现在养成了讲究公共卫生的好习惯，长大以后也就会成为合理利用资源，保护环境的新一代接班人。
我们是小学生，我们每个人要从小养成爱护环境的好习惯，从日常生活当中一点一滴做起：不向窗外仍东西，不随地丢垃圾，搞好个人卫生，爱护集体卫生。严格遵守《小学生日常卫生行为规范》，把学校的每一个角落都打扫得干干净净，美化好学校的一草一木，让我们生活在既卫生又文明的校园里。
从小我们是爱清洁的学生，长大了我们就会成为爱护环境的公民，我们要让秃山变绿，让河水变清，鱼虾重新生活在干净的水塘中。那时，黄河长江一样清澈(chè)迷人……
我再一次呼吁：讲究卫生，保护环境，从美化校园做起!
关于小学生的作文12
我的同桌徐宁，在历次数学竞赛中都是获得第一名。大家都叫他“神童”，说他天生聪明。而我却不这么看，我感到他数学好是因为爱动脑筋。
在我和徐宁接触中，我常常发现他对什么都感兴趣，都要问个为什么，如男人为什么长胡子啦，星星为什么眨眼睛啦，他都要刨根问底。我却不然，就是说公鸡下蛋，我也不觉得怎么新鲜，下就下呗！上课的时候，他更是爱动脑筋，眼睛总是盯着黑板。有时我听会了就爱捅他，可他全然不理。一次，我捅急了，他才低声说：“别闹，老师讲错了一个地方。”我讽刺地说：“你是老师的师傅啊？”老师听见我俩说话，看了我俩一眼说：“你们说什么？”我支支吾吾不知说什么好。徐宁满有把握地说：“老师，您讲错了一个地方。”老师感到十分惊奇：“好，你讲讲。”同学们都把目光移到徐宁身上。徐宁扶了扶鼻梁上的眼镜，然后把老师讲错的地方纠正过来。老师看着徐宁微笑着不断点头，同学们不禁发出啧喷的赞叹声。
徐宁爱动脑筋的习惯是逐渐养成的。记得我们刚学乘法的时候，他就特别爱动脑筋。老师出过这样一道题：6+6+6+6+3+6+6。大家都用笨法算，唯独徐宁的算法和大家不一样。他的算法是6×6+3； 6×7-3。老师问他为什么，他说出了简便算法的道理。从那以后我就觉得徐宁善于动脑筋，找规律。其实，要说聪明，我也不比徐宁差，上面那道题用笨法算，我就比他算得快。我之所以没找到徐宁的那种算法，不是我找不出来，是因为我得出一种算法就不再动脑筋了。
徐宁常和我说：“只要动脑筋，什么也难不住。”因为我和徐宁是好朋友，他对我影响很大。现在我也愿意动脑筋了，学习成绩也有了明显提高。同学们说：“我们班又出了一个‘神童’。”我得到同学们的赞许，实在应该感激我的好朋友——“神童”徐宁。