扬起自信的风帆教案1
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第二课扬起自信的风帆(第一课时)
一、学习目标
1、肯定自我，体验自信的感受，懂得自信是人对自身力量的确信，坚信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2、区别自信与自负、自卑的区别，懂得什么叫自信以及自信的表现。
二、学习重点
对自信含义的理解。
三、课前准备
1.挑选自己认为最自信人物的图片事迹等资料。
2.模仿自信者、自负者、自卑者的言行。
四、自主学习
1、写一写：“我能行”
说一说：感触最深的“我能行”
试一试1、唱一首自己喜欢的歌
2、把许多“我能行”的经历归纳起来，就是在思想上“我能行”，行为上“我能行”，情感上“我能行”。这种“我能行”的态度，就是。
3、完成课本p20的表格内容
3、青蛙的故事
一群动物举行比“大”竞赛。老牛走上擂台，台下一片呼声：“大!”大象登台表演，台下又一片欢呼：“大!”
青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗?”“不大!”传来一片嘲讽之声。 青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。
青蛙至死也不知道它到底有多大。
议一议：你怎样看待青蛙的行为?
4、自负、自卑、自信的区别：
5、自信为我们搭起了一个的平台，使我们可以、地去应对生活中的各种问题，并使我们保持，从容地享受生活的。
我在自主探究的过程中无法解决的问题有：
经过小组合作，我还存在疑惑的`问题有
五、巩固与检测
1.骄傲自负的人往往失败，这是因为()
①不能把自己摆在恰当的位置②错误地低估别人，过高地估计自己
③意志过于坚定④听不进别人善意的批评与忠告
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③
2.马谡未能守住街亭的原因在于他()
A.骄傲自负B.自信C.自尊D.被大材小用
3.世界著名的发明家爱迪生晚年变得骄傲自恃，甚至对手下人说：“不要向我建议什么，任何高明的建议也超越不了我的思维。”从此以后，他再也没有什么重大发明。
这说明()
①骄兵必败②真正自信的人从不怕别人的批评
③自负的人等待他的将是不幸的结局④要自信，不要自负
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
4.生活中许多人缺乏自信，主要是因为他们()
A.不相信自身的潜力B.缺乏有力的帮助
C.自身形象欠佳D.只看到自己的缺点
5.“我能做得更好”“我能行”“好，试一试”等语言行为表现了当代中学生()
①渴望表现自己②具有强烈的自信心
③骄傲自满④注意培养自己的自尊自信
A.①②③B.②③④C.②④D.①②③④
6.下列行为中，属于自卑行为的表现为()
①课堂上不敢举手、不敢站起来发言②不敢当众表达自己的看法
③不会做的事情，努力尝试做成功④不能参加考试，害怕考试结果
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
7.“自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。”
马克思这句话主要说明
A.自卑是自己对自己失去信心的一种消极心理
B.自卑心理表现为情绪消极，失去进取心
C.自卑的人把困难想得过于严重
D.自卑的人一般会厌世、轻生
8.把许多“我能行”的经历归结起来，就是在“我能行”。这种“我能行”的态度，就是自信。
①思想上相信②口头上承诺③行为上表现④情感上体验
A.①③B.①②③C.①③④D.①②③④
9.杨杰是一名初中一年级学生。他胆子很小，老师提问时，从不敢举手。虽然老师提出的许多问题，他都会答，但他觉得自己不如别人，惟恐答错了，会遭到别人嘲笑。他现在很苦恼。
假如你是杨杰的好朋友，你将如何帮助他?