《拥抱夏的热情》优秀教学设计
教学目标：
1、了解夏天的特点，掌握防止中暑的办法，并学会紧急处理中暑情况。
2、让学生了解夏天也是水电的高耗季节，思考节水节电的好办法。
3、树立保护环境、节约能源的意识。
教学重点、难点：
掌握中暑的防治方法，总结节水节电的好办法。
教学准备：
老师: 课件
学生：搜集夏季出游的照片，搜集有关夏天常见动物的资料，收集关于夏天耗能的相关资料。
教学流程：
一、创设情境，导入新课
师：“一年四季当中，你最喜欢哪个季节呀？为什么？”
生：我喜欢春天，因为??
我喜欢夏天，因为??
我喜欢秋天，因为??
我喜欢冬天，因为??
师：同学们都有各自喜欢的季节，说的都很好！一年四季中我们感受着秋的收获，冬的迷人，春的复苏，夏的热情，这节课我们就来一起拥抱夏的热情
板书课题：拥抱夏的热情
二、探究学习新课。
1、感受夏天的美丽
出示夏天图片
师：落叶还没完全化作春泥，石榴已有了笑意，接踵而来的是久违的鸣蝉，夏天就这样来了。在这充满活力的夏季，让我们尽情享受自然的魅力，在小溪中嬉戏，在海滩上沐浴阳光，在山林中享受清凉，在夜晚聆听青蛙的的歌唱??
师：在你心里，最美丽的夏天是什么样子呢？
生：让学生充分说一说自己心中的夏天，生可以示自己搜集的照片。
师：同学们心中的夏天真美！在这个美丽的季节带给你哪些乐趣呢？
生：??
师：同学们的爱好真是太广泛了！玩起来肯定会很高兴！不过，夏天不光是我们的乐园，同时它还是动植物梦想的舞台！
2、保护爱护夏天的动物。
师：那么，在夏天我们会经常见到哪些小动物呢？它们有什么特点呢？
生：在夏天我经常见壁虎，它的尾巴断了会再长出来，晚上出来活动，会捕捉蚊子。
生：我经常见青蛙，它们善于伪装和运动，天天吃害虫。
生：我经常见蝉，叫声很嘹亮，它以树汁为食。
生：??
总结：同学们对小动物了解的真不少，它们都是我们的朋友，我们要向关爱自己一样关爱它们。）
3、怎样预防中暑
师：我们在保护动物的同时，也要注意保护自己，因为在夏天会有一种现象威胁我们的健康，那就是——中暑板书：中暑
你知道什么是中暑吗？你知道预防中暑的方法有哪些吗？
生：不在太阳底下待太久；
多喝水、绿豆汤等解暑；不做过于剧烈的运动；??
师：万一中暑了该怎么办呢？
学生先说一说，师再讲解（小结：课件出示：中暑时的紧急救护）
4、节电节水。
师：夏季是四季当中最炎热的季节，你知道人们通常运用什么方法消暑纳凉吗？ 生：冲凉、吹风扇、开空调、吃冷饮??
师：同学们真聪明！不过，你有没有发现，你们的方法都要消耗大量的电和水，所以夏天也是水、电的高耗季节。如果我们不注意节约，可能会引起能源短缺，在夏季的某一天，温度达到了37℃，又缺水、又缺电，我们会怎么样呢？（生说）
师：在同学们的发言中，我们能够猜想出能源断缺带给我们的痛苦，如果我们不注意节约，未来就要天天体验这样的日子，可怕吗？（可怕）
所以我们要节约水电和各种能源，那么，你有什么好办法来节水节电呢？（课件出示：节水节电的金点子）板书：节约
小组内学生互相说一说，指生说一说，把金点子做在卡片上，贴在环保树上了。 师：透过一张张精美的爱心金点子老师看到了大家的美好心灵，你们真是一个个爱心小卫士啊，希望同学们把这些方法用到我们的生活中去，好吗？
5、”26℃空调节行动”倡议书。
师：有些国家还设定了夏令时，来节约能源节水节电，有些环保人士也发起了“空调节能行动”。因为空调温度过低，不但消耗大量的电力资源，而且对人的身心健康不利。让我们也来加入到这个行动中，好不好呀？
示课件：节水节电视频。
三、课堂总结。
示课件：那就让我们从今天开始，走进我们的社区，做“26℃空调节能行动”环保志愿者，向人们宣传此行动的意义，并让人们承诺夏天把空调的温度调到26℃以上。同学们，自觉行动起来吧！做一个环保志愿者！
炎热的夏天已经悄悄的来到我们身边，让我们在感受夏天热情的同时，嬉戏玩耍，让我们的童年生活变得更加多姿多彩吧！