《看冰灯》教学设计范文
一、教学目标
1、 体会冰雕的美丽和冬冬观赏冰雕后异常兴奋的心情。
2、 学会本课生字新词,理解有关词语。
4、 能默读课文第3段,能说出这一段是按什么顺序写的,写了哪些内容。
二、教学重点难点
1、 教学重点:默读理解第3段的叙述顺序及内容
2、 教学难点:理清全文所写方位及冰雕。
三、教学准备
小黑板、生字卡片、磁带、录音机
四、教学安排 2课时
第一课时
#教学目标
1、 初读课文,了解大意
2、 学会本课生字词语
#教学过程
一、 揭题,解题
1、 揭题,读题
2、 冰灯是怎么回事?
二、初读课文,初知大意
1、 出示自学提示
A、 课文写谁,在什么时候,到什么地方去看冰灯?
B、 第2、3、4段分别写冬冬在什么地方看冰灯,看到哪些冰灯?
C、 你最喜欢的冰灯有哪些?说说理由
2、 自学
3、 逐题讨论
三、学习生字
1、 自学
2、 检查
A、 读字组词
B、 分析字形:赏、佛、腾
C、 辩字组词
赏()防()宫()
尝()仿()官()
D、 写出近义词
观赏、闪烁、仿佛、奔腾
E、 解释词语
报晓、引人注目、晶莹透亮、神气活现
四、作业
1、 抄写词语
2、 辩字组词
3、 写出近义词
第二课时
#教学目标
1、 体会冰雕的美丽和冬冬观赏冰雕后异常兴奋的心情。
2、能有感情地朗读最吸引自己的一段课文。
3、能默读课文第3段,能说出这一段是按什么顺序写的,写了哪些内容。
#教学过程
一、 复习:听写词语
二、第1段
1、 默读
2、 这一段交代了有关看冰灯的哪些情况?
3、 观赏能不能换成观看?为什么?
三、第2段
1、 默读
2、 这一段写冬冬在哪里看冰灯?
3、 冬冬在公园门口看到些什么?
A、 它们分别是怎样的?
B、 一座座冰雕指的是哪些冰雕?
四、第3段
1、 默读
2、 这一段是按什么顺序写的`?写了冬冬在哪几个地方看冰雕?
3、 冬冬在这两个地方分别看到哪些东西,这些东西是怎样的?
4、 齐读
五、第4段
1、 默读
2、 这一段写冬冬在哪里看冰雕?
3、 课文写了哪些冰雕,重点写什么?
4、 冰雕动物园为什么最吸引冬冬?
A、 种类多:例举一系列动物,省略号
B、 各具特色:理解奔腾、报晓、活泼、笨重的意思,体会大象、小猴的特点
C、 栩栩如生,充满动感:在文中圈出表示动作的词
D、 造型巧妙:小猴骑在大象背上
六、第5段
1、 默读
2、 课文还写了哪些冰雕?
七、第6段
1、 齐读
2、 天寒地冻,为什么冬冬一点也不觉得冷?
八、总结
1、 齐读
2、 课文第3段中各句是按什么顺序写的?
九、朗读练习
1、 自由选择练习
2、 范读
3、 指名读,评议