钱钟书《窗》教案
【教学目标】
1．知识与能力：通过引导学生阅读课文，欣赏课文精彩的语言，能理解含义深刻的语句，体会到课文的深刻的思想和见解。
2．过程与方法：通过对课文的感悟，引导学生分析、阅读和讨论相结合，在对全文的具体认识和透沏理解的基础上，鼓励学生形成自己的看法。
3．情感态度与价值观：培养学生从新的角度、用新的眼光去观察事物、思考问题的思维方法。
【教学重难点】
1．课文精彩语句的欣赏
2．体会课文的深刻的思想和哲理。
【教学时间】两课时。
【教学过程】
一、导入：
窗，在我们的生活中寻常不过，但窗也是一个引人遐想的字眼，它是迎来光明的地方，也是多彩世界的了望口。也许窗外有七色阳光，窗内还有动人的故事。
我们不妨就“窗”这个话题谈谈自己的感受或想法。
可见，司空见惯的窗户还真不简单，可以解读出这么多的文化内涵，挖掘出这么多的新颖独到的意义。所谓“一花一世界，一叶一菩提”，我们身边平凡的事物常常蕴涵着丰富而深刻的哲理。学贯中西的钱钟书先生就为我们打开一扇人生的智慧之窗，就让我们追随钱先生一起去饱览人生的风景吧。
二、作者简介：（结合《名师》）
请学生自由介绍自己所知道的钱钟书：
注释①；
家族名流：钱穆、钱学森、钱基博；
名字故事：仰先、 钟书、默存；
钟书热：《围城》；
杨绛《我们仨》
教师补充和引导：钱钟书在国内外文艺界刮起一阵“钟书热”，他带着“一种业余消遣者的随便和从容”，以旁观者的姿态对世道人心发表看法，博闻善说，睿智幽默，妙语横生，启人心智。《窗》这篇文章就很好地体现这一特色。
三、整体感知：
请从每段中找出能反映行文线索、集中体现作者感悟的语句（点拨查找观点句的方法）。
学生公示所找到的句子。
明确：第1段：“又是春天，窗子可以常开了。”
“春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。”
第2段：“门和窗有不同的意义。”
“门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领,表示享受。”
第3段：“窗比门代表更高的人类进化阶段。”
“门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。”
第4段：“窗可以算房屋的眼睛。”
四、分析探究
第1段：窗的作用。
难句解读：
①“春天从窗外进来，人在屋里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！”“太贱了”具体指什么？为什么要这样说？
明确：“太贱了”是指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。这样说的好处是表意准确，用语新颖传神，且为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。
②作者为什么说“春天是该镶嵌在窗子里看的”呢？为什么又用“画配了框子”来作比喻呢？
明确：因为作者认为屋外的春天太贱了，只有通过窗子的取舍，把室外又杂又乱的景物舍掉，去粗取精，阳光看起来才明亮，风才觉得有生气，鸟语听起来才更动人。
第2、3段：门与窗的比较。
功能相同：门与窗都可作为人的进出口。
意义不同：“门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。”
“门”——追求 欲望——客人——“门”打开的是人的世俗社会，
“窗”——占领 享受——主人——“窗”打开的是人的精神世界。
“门”和“窗”代表不同的进化阶段：“门”满足了人的物质需要，具有实用性；“窗”满足了人的精神需要，具有审美享受。
“门”——需要 保护——人的进出口——不由人做得主，人臣服于自然
“窗”——奢侈 享受——天的进出口——自主决定，人对于自然的一个胜利
第4段:“窗可以算房屋的眼睛”
①“窗可以算房屋的眼睛。”为什么？
明确：眼睛是灵魂的窗户，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。
“窗子许里面人看出去，同时也许外面人看进来”
②“《晚歌》起句所谓‘双瞳如小窗，佳景收历历。’同样地只说了一半。”句中的“一半”具体指什么，另“一半”具体指什么？
明确：“一半”指窗和眼睛一样都可以看到外面，另“一半”指窗也和眼睛一样，从外面也可以看到里面的东西。
③“关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的，譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了，关了窗好让灵魂自由地去探胜，安静地默想。有时，关窗和闭眼也有连带关系，，你觉得窗外的世界不过尔尔，并不能给与你什么满足，你想回到故乡，你要看见跟你分离的亲友，你只有睡觉，闭了眼向梦里寻去，于是你起来先关了窗。因为只是春天，还留着残冷，窗子也不能镇天镇夜不关的。”如何理解？
（学生可有自己的见解，能言之有理即可，以下看法可作参考）
明确：观点一：作者通过对窗的描写，是想表达一种既想开窗让心灵自由，而又害怕外界的纷乱的一种矛盾的心境。
观点二：作者是在针砭时弊，因为外在的环境让人极不满意，唯关窗闭眼能逃避到梦中去。
观点三：作者只是通过“窗”来表达自己对人生精深的认识，行文客观，睿智，情感性、个体性并不强。
五、诵读课文，体会本文语言的特点。
（1）语言精炼。
示例：
A.“春天从窗外进来，人在屋里坐不住，就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了！”
“太贱了”具体指阳光太多；风懒洋洋的，没有生气；鸟语琐碎而单薄。表意准确,新颖传神，为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。
B.“春天是该镶嵌在窗子里看的”
“镶嵌”逼真生动地揭示了春天和窗子的关系。
延伸：“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”(《济南的冬天》).
（2）语言的哲理性。
示例：门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈。
（3）语言的幽默性。
示例：“一个外来者，打门请进，有所要求，有所询问，他至多是个客人，一切要等主人来决定。反过来说，一个钻窗子进来的人，不管是偷东西还是偷情，早已决心来替你做个暂时的主人，顾不到你的欢迎和拒绝了。”
（4）语言多用修辞。
对比：门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受。
引用：①陶渊明的诗《归去来辞》 “倚南窗以寄傲，审容膝之易安。” “夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。”②缪塞（Musset）在《少女做的是什么梦》那首诗剧里，有句妙语，略谓父亲开了门，请进了物质上的丈夫（matérielépoux），但是理想的爱人（idéal），总是从窗子出进的。③刘熙《释名》说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正和凯罗（GottfriedKeller）《晚歌》（Abendlied）起句所谓：“双瞳如小窗（Fensterlein），佳景收历历。”
比喻：窗可以算房屋的眼睛.
用典：“据爱克曼（Eckermann）记一八三○年四月五日歌德的谈话，歌德恨一切戴眼镜的人，说他们看得清楚他脸上的皱纹，但是他给他们的玻璃片耀得眼花缭乱，看不出他们的心境。”
六、扩展探究：
人们常说“眼睛是心灵的窗户”，钱钟书说“窗可以算房屋的眼睛”在今天看来对不对?
提示：
1．先要搞清楚“眼睛是心灵的窗户”的意思，因为眼睛能透露出人的内心。人们从你的眼睛里就可以读出你的内心。你的喜怒哀乐都在眼睛里可以找到答案。那么说“窗可以算房屋的眼睛”就好理解了，因为透过窗户我们也可以看到房子里的一切。
2．有人可能说，现在人心叵测，从眼睛里往往看不透人的内心，那又是为什么?那么于此说来“窗可以算房屋的眼睛”此话是否要重新理解呢?的确，我们现在有些人道德沦丧，骗子横行，如果仅从他的眼睛去判断他的人品，可能大错特错了。“窗可以算房屋的眼睛”你是否也有新的理解?
3．现在的房子窗户越来越大、越来越多，它还能说是眼睛吗?而且有些窗子，尽管是玻璃窗，但是从外面也无法看清里面的东西，世上还有没有没有窗户的房子呢？大家可以见仁见智。
4．你能列举出哪些“窗”?每人至少列举出十种来，并分别说说它们的作用。比如《南风窗》这个杂志是广东办的专门介绍祖国南部广东的改革开放的情况。比如车窗、天窗、橱窗、视窗……
七、总结：
一个人呆在房子里，面对一牖窗户，太阳照进屋子，屋子洒满阳光。他静静地思考。浮想联翩。把这些联想整理出来。就是一篇优美的散文。钱钟书的《窗》这篇文章。正是这样构思出来的。此篇之所以在同类题材中棋高一着。主要在于它不同凡响的联想、想象。以及作者深厚的生活、文化积淀。读罢此文，掩卷深思。我们感到作者所写的不是一般意义上的窗户。他完全是把窗户当作人的眼睛来写的。眼睛是心灵的窗户。所以他在文章的前半部分就很自然地从窗写到眼睛。步步深入地揭示了文章的旨意。
全文以独特的自我情感体验、观察理解为基础，借助常见的窗子，以小见大，铺陈譬喻，直指心灵，让我们明白从新的角度、用新的眼光去观察事物、思考问题，会体会出不一样的情感，得出不一般的认识。
八、作业：完成课后练习三，比较阅读波德莱尔的《窗》，体会两篇文章的异同。