我的观察日记 篇1
今天，外面下着小雪，我的心情如窗外的景色——低沉而又寒冷，但是，令我兴奋的是我种的小蒜的头上长出了小嫩芽，白色里透着一丁点浅浅的褐色，大概有米粒那么大，小嫩芽探出头来，像是迫切的想得到阳光，雨露的滋养。如针尖大小的白色的根也一簇簇地迫不及待的从蒜头底部跑了出来，我拿出尺子量了量，都已经两厘米长了，真是疯长啊！我在心里想着：“我可爱的小蒜苗啊！快快长大吧！”
三月五日
小蒜依然在不可思议的疯长着，从前天的观察一直到今天的观察小蒜已经长成了大蒜了，蒜苗已经从两厘米的芽长到了三四米长了，我对妈妈说：“这个可以吃了吗？”妈妈说：“不，不行，还没有长好，长到五六米长就可以吃了。”
那些绿油油的蒜，站在那里像一位战士坚守着自己的岗位！
我的观察日记 篇2
我的妈妈是一位老师，已经三十多岁了，高高的个子，一张圆圆的脸，长着一双发亮的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。
妈妈可勤劳、善良了。不管是炎热的酷暑，还是凛冽的寒冬，无论是刮风，还是下雨，每天清晨，她总是早早地起了床，急急忙忙去上班。中午，她又匆匆忙忙回家做饭，生怕让我迟到。一整天的工作结束了，妈妈还要拖着疲惫的身子给我辅导作业。她对学生也非常关心，只要有学生病了，她就会用自己的钱给学生买药，给家长打电话，直到学生的病完全好了，她才放下心来。
每当我考试得满分，或是上课时表现出色，她的`脸上总是露出欣慰的笑容；但当我作业做错或草草了事时，妈妈就会唠唠叨叨个没完。但不管怎样，在我心中她始终是一位慈爱而又严厉的妈妈。
我爱我的妈妈，我为自己能有这样的妈妈感到高兴和自豪。
我的观察日记 篇3
老师：观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生。
同学们，在我们的生活中可能会遇到连续发生好几天、甚至更长时间之内的一件事或一种现象。通过连续观察，把这样的内容每天或在有突出变化的几天记下来，就是连续观察的日记。
观察时要抓住特点，注意全过程，特别要注意每个发展变化过程之间的联系以及各自的特点。写的时候，要写自己看到的现象，也可以写听到的相关传说或奇闻，或从资料上得来的相关内容，还可以插入自己对观察事物的一些感想。