《离骚》吸取楚地民歌的语言特点，打破了《诗经》的四言句式，把句式加长，扩大了诗歌的容量。下面是小编整理的《离骚》自学建议，一起来看看吧。
一、先读懂，后欣赏。
这首诗古奥难懂，应当先扫除语言文字障碍，然后再欣赏诗句。课文注释较为详细，而且句句有翻译，这对读懂诗作是一大帮助。
欣赏之点，一是艺术手法，二是诗人的可感可触的艺术形象，三是诗人内在的深厚的思想感情。切不可在还没读懂的情况下就急于“欣赏”。
二、先理解，后延伸。
这首诗具有丰富深厚的内涵，光从字面去读，不可能获得更多的感受和思想，应当理解得深一些，广一些。可以从诗人的生平入手，可以从当时政治形势入手，也就是说从广阔的背景来理解诗作;另外，还可以从文学史的背景来理解诗作，屈原是我国最早最伟大的诗人，《离骚》是我国最早的`抒情长诗，在后来的文学史上，尽管诗人辈出，群星灿烂，但是难有与《离骚》媲美的诗作。所以，扩大阅读的背景，可以读得更深、更多。
另外，读全诗，也是一种延伸拓展。还可以多了解有关屈原和《离骚》的介绍、评论。
三、先朗读，后背诵。
学这首诗不能满足于单纯的默读，而应该有声地读，大声地读，在朗读中体会字句含义，体会诗人的思想感情。在熟读之后，获得了良好的语感再背诵，也就水到渠成了。
拓展阅读：离骚课后练习
一、课文阅读训练
1.给下列加黑的字注音
①偭( )规矩而改错( )
②何圜( )之能周兮
③制芰( )荷以为衣
④高余冠之岌岌( )
2.下列句中加黑词解释错误的一项是( )
A.“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”高，加高。长，加长。“高”和“长”这里都作动词。
B.“芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。”泽，污浊。昭质， 即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。
C.“回朕车以复路兮，及行迷之未远。”朕 ，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，这里无意义。
D.“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。”虽，即使。惩，惩罚。
3.对句中加黑词的解释错误的项是( )
A.背绳墨(喻准绳)以追曲兮。伏(守，保持)清白以死(为……而死)直兮。
B.不吾知(了解)其(无意义)亦已(罢了)。
C.屈心而抑(压抑)志兮，忍尤(尤，罪过)攘(忍受) 诟(耻辱)。
D.謇朝谇而夕替(贬黜)，将往现乎四荒(四处荒凉、冷落)。
4.翻译下列句子
①怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
译文：
②鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
译文：
③民生之各有所乐兮，余独好修以为常。
译文：
二、基础知识检测
一、填空题
1.长太息以掩涕兮，_______________________。
2.亦余心之所善兮，_______________________。
3._________________，偭规矩而改错 。背绳墨以追曲兮，_______________。
4.制芰荷以为衣兮，____________________，___________________，苟余情其信芳。
5.________________，长余佩之陆离。_______________，唯昭质其犹未亏。
6.民生各有所乐兮，_____________，_____________，____________?
7.屈原，名__________，字__________。其代表作主要有_______________、___________、_______________、______________等。
8.《离骚》全诗主要以主人公“余”的__________构成。它采用__________和__________手法。
9.“离骚”，按东汉班固的解释，即_______________________的意思。
10.《楚辞》是由__________(朝代)代__________(姓名)所辑录的____________、____________及后人仿写的作品，因这
些诗歌_________________________故名为“楚辞”。
二、选择题
11.注音，解释全都正确的一项是( )
A.太息：叹息。 謇：jiǎn 谇：suì，进谏
B.谣诼：zhú，造谣诽谤。 ?忳：t ún，郁闷。 ?侘傺：chà jì
C.溘死：突然死亡。溘kè 鸷：凶猛的鸟。
D.兰皋：gāo，有兰草的水边。
参考答案
一、课文阅读训练
1.①miǎn ②yuán ③jì ④jí 2.D 3.D 4.(见课本注解)
二、基础知识检测
一、1—7(见课本) 8.内心独白，比兴和象征 9.遭受忧愁 10.(见课本注释)
二、11.A