持之以恒作文400字四篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的持之以恒作文400字4篇，仅供参考，大家一起...
【推荐】竞争与合作作文300字4篇
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的竞争与合作作文300字4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友...
《钱塘湖春行》的学习
背景介绍钱塘湖是杭州西湖的别名，《钱塘湖春行》是白居易长庆三年(823年)春写的一首七言律诗。唐代开始，西湖一直是游览胜地，白居易少年时就神往西湖。唐穆宗长庆二年(822年)的七月白居易由忠州刺史改任杭州刺史，年底抵达...
给朋友的儿童节QQ祝福语27句
送你一扎棒棒糖，吃得心里甜又甜；送你一球棉花糖，吃得心里乐又乐；送你一只大汽球，吹得心里畅又畅！虽然你已不是儿童，但我还是祝你儿童节快乐！以下是小编精心整理的给朋友的儿童节祝福语27句,供各位参考。1、六一的歌声是那样的...
《zh ch sh r》教学反思
01-29为了提升教学的实效，在新课学习之前，设计安排了复习的环节，就是复习前一节课刚刚学习过的平舌音zcs。我们都知道，平舌音和翘舌音的学习时受方言口音的影响，在学习时，zcs和zhchsh会相互影响。刚上课，我就利用卡片阅读来直接复...
以sh结尾的单词复数形式
07-13单数名词变复数名词分规则变化和不规则变化：1、一般在名词词尾加s。如：dog-dogs,house-houses,gram-grams.2、以s,sh,ch及x结尾的名词加es构成其复数形式。如：kiss-kisses,watch-watches,box-boxes,bush-bushes.3、以o结...
zh、ch、sh、r教学反思
02-05zh、ch、sh、r教学反思在教授本课时我充分利用音节和语境图进行说话训练。如教“rìchū”这个音节时，教材中配有插图，图上画着一轮红日从东方升起，于是在学生用自己的话断断续续描述出这幅图后，我指着图说出了两个句子：“...
《zh ch sh r》教案
09-12教学目标：1、学会4个声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri，能够读准音，认清形，正确书写。2、能够准确拼读音节，会读拼音词。3、学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。教学重点难点：能够准确拼读音节，会读拼音词。能正确认读...
人教版一年级语文上册《汉语拼音zh ch sh r》教学与反思
04-21拼音教学一直是老师和学生都不太感冒的课堂，那么要怎么写好这门课堂的教案呢？来看看小编的介绍吧！今天带着孩子们学习了汉语拼音第8课zhchshr的拼音教学部分，从看图说话入手，到找找躲在图中的拼音字母，然后通过读一读、比一...
《zh ch sh r》教案设计
03-02教学目标：1、学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、能准确拼读zhchshr和带调韵母拼成的音节。3、学会zhichishiri四个整体认读音节。4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“出、读、书、骑、车、的、话”...
苏教版《zh ch sh r》教案
08-02教学设想：zh、ch、sh、r是国标本苏教版一年级上册第8课的内容，这一课是学生在学会平舌音的基础上学习翘舌音，就以汉语拼音本身而言，内容比较枯燥，对刚入学的学生来说毫无吸引力，新教材在编排上考虑了这一因素设计了帮助学习...
汉语拼音zh、ch、sh、r 教学设计
10-18教学目标：1、学会zh、ch、sh、r四个声母，能认清字形，读准字音。2、学会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节，会正确读出它们的四声。3、学习zh、ch、sh、r与单韵母的拼音，提高拼读音节的能力。4、会在四线格里抄写声母zh、c...
有关《zh、ch、sh、r》教学反思
04-20身为一位优秀的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是小编收集整理的有关《zh、ch、sh、r》教学反思，希望能够帮助到大家。《zh、ch、sh、r》教学反...
一年级上册《zh ch sh r》说课稿
04-23一、说教材zh、ch、sh、r是六年制小学语文第一册汉语拼音的第8课。本课包括四部分内容，第一部分是四个声母zh、ch、sh、r及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri，每个声母配有一幅生动的图画。第一幅图用织毛衣的“织”提...
《汉语拼音8 zh ch sh r》的教学游戏
12-09【游戏一：编儿歌】目的：帮助学生认记zh、ch、sh、r４个声母。准备：初读这4个声母。方法：引导学生根据以前所学的编儿歌的方法，自编儿歌。比如，“妈妈织毛衣，zh、zh、zh；弟弟吃苹果，ch、ch、ch；两只石狮子，sh、sh、sh；红日当头照，r、r...
《汉语拼音 zh ch sh r》教学反思
10-18拼音的学习经历了一个阶段，对于拼读，部分学生仍旧感到困难，因此，每节课上都离不开反反复复的朗读训练。然而，重复的训练不免让学生感到有些乏味，在这节课中，我尝试了几种方式相结合，试图提高学生的学习兴趣。...拼音的学习经...
小学语文《汉语拼音8 zh ch sh r》说课设计
11-01一、说教材zh、ch、sh、r是六年制小学语文第一册汉语拼音的第８课。本课包括四部分内容第一部分是四个声母zh、ch、sh、r及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri，每个声母配有一幅生动的图画。第一幅图用织毛衣的“织”提...
《汉语拼音zh ch sh r》教学与反思
01-28今天带着孩子们学习了汉语拼音第8课zhchshr的拼音教学部分，从看图说话入手，到找找躲在图中的拼音字母，然后通过读一读、比一比等方法记住这几个翘舌音的声母，最后就是通过拼一拼来拼读音节，从而达到举一反三的效果。拼音教...
sh结尾的单词复数es的单词
08-13名词是人、动物、事物、地方、状态、品质或动作的名称。它可以表示具体的东西，也可以表示抽象的东西。由于英文单词有许多外来词，所以许多名词的复数会有不同变化。一个名词如果表示一个或一样东西，它取单数形式，如：pen,do...
《汉语拼音８zh ch sh r》教学设计
01-29作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的《...
汉语拼音zh ch sh r教学反思
10-18１、联系旧知，导入新课：本课出现的声母zh、ch、sh以及整体认读音节zhi、chi、shi和上一节课的声母z、c、s、整体认读音节zi、ci、si在教学方法上很相似，只是在发音和形状上稍稍做了变化，因此我采用复习导入的方法，我先让同学...
《zh ch sh r》优秀教学设计
12-14【教学目标】１、能借助表音表形图学会声母zhchshr。能认清形，读准音。２、能借助表音表形图学会zhichishiri4个整体认读音节。能认清形，能读准它们的四声。３、能照书在四线格正确写声母zhchshr。４、能联系生活，利用zhichishir...
部编版小学一年级语文上册《zh ch sh r》教案
02-11作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的部编版小学一年级语文上册《zhchshr》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。...
以sh结尾的单词名词有哪些
02-266、bush：灌木；灌木状的'东西（尤指浓密的毛发或皮毛）;(尤指非洲和澳大利亚的）荒野；(新西兰未被砍伐的）林区；7、brush：刷子；毛刷；画笔；刷；轻擦；掠过；8、finish：完成；做好；(使）结束；吃完，喝光，用尽（所剩之物）;9、english：英语；英文；英格兰的；英格兰...
zh 、 ch 、 sh 和 z 、 c 、 s教案
11-05【举例】例1你知道zh、ch、sh的发音部位和方法吗？例2z、c、s的发音部位和方法是什么？例3要读准zh、ch、sh和z、c、s注意什么？【解答】1．zh、ch、sh都是双字母表示一个声音，它们是翘舌音，就是说在发音时一定要翘起舌尖。zh发...
zh ch sh r的教学设计
08-11zhchshr的教学设计一、教学要求1、学会声母zhchshr，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读声母zhchshr与单韵母au组成的音节，继续学习三拼连读的音节。3、学会zhichishiri四个整体认读音节。4、读儿歌，并正确认读“出、读...
zh ch sh r优秀教案设计
07-05一．教学目的：1.学会zh,ch,sh,r,四个声母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写．2.学会整体认读音节zhi,chi,shi,ri,能读准它们的四声．3.读准zh,ch,sh,r,与单韵母ɑ,e,u,拼读．二．教学重点：同教学目的１．三．教学难点：同教学目的２．四．教学...
《汉语拼音 zh ch sh r》说课稿
10-18一、说教材zh、ch、sh、r是六年制小学语文第一册汉语拼音的第８课。本课包括四部分内容第一部分是四个声母zh、ch、sh、r及四个整体认读音节zhi、chi、shi、ri，每个声母配有一幅生动的图画。第一幅图用织毛衣的织提示zh...
sh结尾的单词复数es和s
12-20英语单词变复数基本规则：1、一般情况下，在单数名词的后面加-s构成。例如：game-games，boy-boys等。2、以s、x、sh、ch结尾的单数名词变复数，在词尾加-es构成。例如：box-boxes,bus-buses,peach-peaches,dish-dishes,citycitie...