2021年给朋友的妇女节QQ祝福语合集48句
女人也是半边天，但是今天身为男人的我，要将我的另一半天借你，让你拥有整片天空。亲爱的，今天是你的节日，祝你三八妇女节快乐，永远幸福漂。以下是小编搜索整理的给朋友的妇女节祝福语48句,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需...
有关快乐的元宵节作文100字三篇
在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的快乐的元宵节作文100字3篇，欢迎大家分享。快...
【精华】竞选生活委员的竞选稿四篇
现如今，用到竞选稿的地方越来越多，借助竞选稿可以让他人了解自己，从而获得支持，赢得选票。你写竞选稿时总是没有新意？以下是小编精心整理的竞选生活委员的竞选稿4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。竞选生活委员的竞选稿篇1尊敬...
竞争与合作作文300字5篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的竞争与合作作文300字5篇，仅供参考，欢迎大家阅...
寡人之于国也通假字
11-30寡人之于国也常见通假字：1：则无望民之多于邻国也。无通“勿”或“毋”，不要。2：颁白者不负戴于道路矣。颁通“斑”，头发。3：涂有饿莩而不知发。涂通“途”，道路。。4：狗彘食人食而不知检。检通“敛”，收敛,积蓄，约束。5：鸡豚狗彘...
《寡人之于国也》教案范例
02-02一、教学要求：1.学习常见文言实词和虚词的用法，能以旧推新。2.分析常见文言句式的特点。3.体会孟子的仁政思想在当时的时代意义。二、教学重点：落实相关文言虚实词，翻译课文。三、教学难点：孟子“仁政”思想具有的时代意义...
《寡人之于国也》课文分析
01-11本文记载了孟子和梁惠王的一次对话，围绕“民不加多”的问题展开讨论，阐述了孟子“仁政”的具体内容，并在一定程度上揭露了社会的不平。全文分三部分：第一部分（第１段），提出“民不加多”的疑问。战国时代，各诸侯国的统治者，对外争...
寡人之于国也原文、翻译、赏析3篇
08-19寡人之于国也原文、翻译、赏析1寡人之于国也作者：孟子梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子对曰：...
寡人之于国也教案
04-231.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点：多义词义项的归纳和孟子仁...
《寡人之于国也》的教学设计
06-22教材分析(教材重点、难点、双基分析)教学重点：1、落实相关文言虚实词，翻译课文2、学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。教学难点：孟子“仁政”思想具有的时代意义。解决办法：1、学生自学质疑、讨论答疑2、对课文第三...
关于《寡人之于国也》的教案
02-01【教学目的】1、了解孟子仁政的具体内容、思想基础及其历史进步性。2、掌握文中重要实词和虚词的意义和用法。【教学重点】掌握文中重要实词和虚词的`意义和用法。【教学难点】孟子仁政思想的理解。【教学方法】边讲...
《寡人之于国也》的优秀教案
08-06教学目标：知识目标：熟读课文的基础上背诵课文。能力目标：能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。情感目标：学习了解孟子的仁政思想。教学重...
《寡人之于国也》的文言文翻译
12-02《寡人之于国也》是表现孟子“仁政”思想的文章之一。下面，小编为大家分享《寡人之于国也》的文言文翻译，希望对大家有所帮助！原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻...
寡人之于国也中孟子仁政思想的主要内容
02-07第二部分孟子采用了“引君入瓮”的论辩方式，让梁惠王承认了自己与邻国之政并无本质区别，都是没能实行仁政。第三部分孟子论述了使民加多的途径则为实行仁政。基本途径包括不违农时、发展生产、解决百姓吃穿问题。逐步地...
《寡人之于国也》公开课优秀教学设计
06-06【教学目的】1、了解孟子仁政的具体内容，思想基础及其历史进步性。2、了解孟子答问过程，论辩艺术及其好辩、善辩的主客观原因。3、了解并掌握文中部分实词的多义及若干固定句式的对应今译。4、在综合理解的基础上背诵全...
寡人之于国也文言文原文及翻译
12-01《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。今天小编为大家准备了寡人之于国也文言文原文及翻译，欢迎阅读!寡人之于国也文言文原文及翻译原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣...
《寡人之于国也》教学设计 (人教版高二必修三)
04-02【设计思路】本文选自语文新课标人教版必修3第三单元，属于古代议论性散文。在此之前，必修1和必修2的文言文分别是古代叙事性散文和古代山水游记类散文，与本文相较，文本内容较长，涉及的文言词句的知识点较多教全面，已经给学...
你之于我1000字初中作文
10-28关于你之于我你出现于所有我记得住的过去里。淡淡存在。轻轻叫嚣。-------题记永恒的并不是我们，这是早已明了的事了，永恒的只是是所有须臾瞬间，在朝想暮思的过去里开出饱满的花朵，它的根紧扎在心房之上，像永不磨却的刺青...
作文：读书之于我
08-24“读书无用论”盛行之际，好读书的我，也并非是为什么功利而去爱好，读书之于我，说穿是，不过聊以解无聊和打发多余的时间。因此，事只要不为功利而行，就显得随性简单多了，纯是个人的自娱自乐。因我生性亦是有些人所说的孤僻的，又不...
美之于景美之于情美之于人(教学论文)
04-05《边城》所描述的故事很简单，但却极美：在湘西风光秀美、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人，外祖父年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅了当...
寡人之于国也原文、翻译、赏析
08-05寡人之于国也原文、翻译、赏析1原文：寡人之于国也先秦：孟子弟子录梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”...
《寡人之于国也》素材挖掘与写作运
11-30导语：相信大家都看过语文课本，却很少有同学重视语文课本，基本都是宁愿多刷一道题也不想看一眼课本的主。下面是本站小编为大家整理的作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!素材挖掘【素材清单】《寡人之于国也》记录孟子答梁惠王...
《寡人之于国也》优秀教学设计
06-22教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教学设想一、层层分析，指导背诵。二、以读代讲。三、课时安排：三课时教学步骤第一课时一、导人孟子是继孔子之...
课文《寡人之于国也》教案
12-16教学目的要求：1、知识目标：学习文章所表现的内容，.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或……或……”“直……耳，是……也”“是何异于……”几个句式的特点。2、能力目标：熟读课文的基础上背诵课文。3、思想...
关于寡人之于国也的文言文翻译
10-04导语：《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是表现孟子“仁政”思想的文章之一。论述了如何实行“仁政”以“王道”统一天下的问题。“养生丧死无憾，王道之始也”，“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有...
高中语文课文《寡人之于国也》课文内容分析
03-02寡人之于国也（《孟子》）课文记载了孟子和梁惠王的一次对话，围绕“民不加多”的问题展开讨论，阐述了孟子“仁政”的具体内容，并在一定程度上揭露了社会的不平等。一、理清文脉全文分三部分。第一部分（第1段），提出“民不加多”...
寡人之于国也原文及鉴赏
11-27《寡人之于国也》是《孟子·梁惠王上》中的一章，是孟子与梁惠王的一段对话，是表现孟子“仁政”思想的文章之一，以下是小编整理的寡人之于国也原文及鉴赏，欢迎参考阅读!原文梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移...
文字之于我随笔
09-10看到写作训练的题目是“文学之于我”，我第一个感觉是有点过了，对于我这样的菜鸟，谈什么文学，说“文字之于我”还差不多。第一次刻意去研究文字，是在大一的下学期，学校里组织业余活动，号召大家用心写作，踊跃投稿，并把发表的文章...
高中语文《寡人之于国也》说课稿
04-23作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，认真拟定说课稿，说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的高中语文《寡人之于国也》说课稿，欢迎大家分享。高中语文《寡人之于国也》说课稿1一、说教材《...