成功贵于坚持作文2篇
在日常学习、工作抑或是生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的成功贵于坚持作文,仅供参考,大家一起来看看吧。成功贵于坚持作文1梅花若...
【实用】劳动合同集锦十篇
随着法治精神地不断发扬,人们愈发重视合同,合同的使用频率呈上升趋势,合同能够促使双方正确行使权力,严格履行义务。那么相关的合同到底怎么写呢?下面是小编收集整理的劳动合同10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。劳动合同篇1(...
My Best Friend初三英语范文
导语:你跟你最好的朋友是怎么认识的呢?你们之间有什么故事呢?下面是本站小编为大家整理的相关英语作文,欢迎阅读与借鉴,谢谢!MyBestFriendHanMeiismybestfriend.Weknoweachothersincewewereborn.Becausewearetwins.Sheis...
2020年优美的寒露祝福语27条
寒露天渐凉,贴士帮你忙。早不露小腿,睡觉不露肚皮,风中不露胳膊,雨里不露脑袋。祝福您平安健康、幸福快乐!下面是小编为大家整理推荐的优美的寒露祝福语27条,欢迎阅读,希望能够对大家有所帮助。1、甩开秋日的追踪,逃开秋月的...
《桃花源记》课堂教学设计
02-05《桃花源记》艺术构思精巧,借武陵渔人行踪这一线索,把现实和理想境界联系起来。采用虚写、实写相结合手法,也是其一个特点。增添了神秘感。语言生动简练、隽永,看似轻描淡写,但其中的描写使得景物历历在目,令人神往。下面是...
初二语文家庭作业:桃花源记和醉翁亭记
02-23桃花源记和醉翁亭记【甲】复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。...
语文桃花源记教学设计
02-03一、教学目标(一)知识目标1.读准下列字音:豁然俨然衣着阡陌鬓要邑诣骥语2.积累文言词汇,掌握文言词汇的特点。(1)通假字:具、要;(2)古今异义:交通、妻子、绝境、无论;(3)一词多义:舍、寻;(4)辨析同义词:悉、并、具、咸、皆;...
我的《桃花源记》作文(精选9篇)
02-06无论在学习、工作或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的我的《桃花源记》作文,仅供参考,希望能够帮助到...
《桃花源记》重难点分析
03-01《桃花源记》中许多词语由于言简意赅,一直被后世沿用下来,至今还有其生命力。下面的其重难点分析。【重难点语句】1、桃花源真的存在吗?〖解析〗仔细分析课文内容,联系历史背景来讨论这个问题。〖参考答案〗桃花源在当时...
《桃花源记》有关资料
02-06【参考译文】东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生。(一天)他顺着溪水划船,忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草遍地,鲜嫩而美丽,落花纷纷。他非常诧异,继续往前走,想走到林子...
桃花源记获奖教学设计
03-01《桃花源记》虽是虚构的世外仙境,但由于采用写实手法,虚景实写,给人以真实感,仿佛实有其人,真有其事。下面是桃花源记获奖教学设计,和小编一起来看一下吧。【教学目标】知识与能力1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2.了...
《桃花源记》随堂检测题
02-041.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。2.本文的线索是什么?围绕这一线索,作者写了哪几件事?(4分)3.用原文语句作答:(3分)(1)渔人“欲穷...
《桃花源记》公开课教学
02-02《桃花源记》以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索,按时间先后顺序,把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯串起来,描绘了一个没有阶级,没有剥削,自食其力,自给自足,和平恬静,人人自得其乐的社会。一、导入...
《桃花源记》课外语段延伸阅读题
02-29阅读下面文字,回答后面问题。客有过主人者,见其灶直突①,傍有积薪。客谓主人更为曲突,远徙其薪;不者,且有火急。主人默然不应。俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人。灼烂者在于上行②,余各以功次坐,而不...
桃花源记优质教案
02-25《桃花源记》本文记叙了渔人发现桃源、访问桃源、再寻桃源的曲折而又神奇的经历,教学上很容易吸引同学们的注意的。【教学构想】本文文字较为简易,且故事性较强,可要求学生借助注释和工具书理解课文基本内容,对于难懂的字...
《桃花源记》教材简析
02-01《桃花源记》那仿佛真实的故事涂抹着一层神秘虚幻的色彩,亦真亦幻,扑朔迷离,激励人们追求自由幸福的美好生活。《桃花源记》教材简析陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人,他的诗已成为我国古典文库中的宝贵遗产,其中最出色的《...
阅读桃花源记(节选)回答问题附答案
02-06阅读语段,答文后题。晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十步...
《桃花源记》翻译赏析
02-11“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”出自文言文《桃花源记》,其古诗原文如下:【原文】晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,桃花源夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。林尽...
桃花源记说课
01-31【说教材】1、《课标》的要求:全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)对阅读能力提出这样的要求欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。根据文学作品形象性、情感...
《桃花源记》读后感(通用8篇)
02-08认真读完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收获,不能光会读哦,写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢?以下是小编为大家整理的《桃花源记》读后感(通用8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《桃花源记》读...
《桃花源记》教案(语文版八年级必修) 教案教学设计
02-01《桃花源记》教案教学目标:1.认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的社会理想。2.学习本文以渔人行踪为线索,以时间为顺序,以简练、质朴的语言进行记叙的写作点。3.了解古今词义的变化。积累部分文言常用词语。教学重点;以...
《桃花源记》与《桃花源诗》
02-06《桃花源记》晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹(jiā)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍(shě)船,从口入。初极狭,才通...
《桃花源记》教学案设计
02-11《桃花源记》透露了作者对现实社会的不满和否定,也在一定程度上反映了当时广大农民的愿望。一、教学目标知识与能力:1.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生理解文章字词与基本内容。3.对文章所写社会现实...
桃花源记读后感400字
02-25采菊东篱下,悠然见南山这是陶渊明的生活态度,而《桃花源记》便是陶渊明所向往的生活环境。下面是yjbys文学网小编为大家搜集整理的桃花源记读后感400字,欢迎阅读!桃花源记读后感400字【一】小时候偶尔听人提起世外桃源的...
《桃花源记》教学设计模板参考
02-11语文版八年级下册《桃花源记》导学案PPT课件教学设计课后反思第25课桃花源记教学目标1、辨别一些词语在句子中的不同意思。2、理解一些词语古今词义的区别。3、了解本文以渔人的行踪为线索的写法。教学重难点重点:1、...
桃花源记教案与练习
02-11《桃花源记》在虚景实写的同时,又实中有虚,有意留下几处似无非无,似有非有,使人费尽猜想也无从寻求答案的话题。以下是yjbys小编和大家分享的桃花源记教案与练习,更多相关信息请访问()。桃花源记教案教学目标一、知识目标1...
桃花源记板书观感 教师随笔
03-01《桃花源记》是文言文教学中的名篇。一千多年来,桃源仙境在中国人心中,具有永恒的魅力。因为它是一种理想,一种美的象征,是倍感人生苦难、充满忧患意识的古代诗人梦寐以求的理想境界。在桃花源中,人与人之间、人与自然之间...
桃花源记原文与译文
02-11《桃花源记》表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。下面小编为你整理了桃花源记原文与译文,希望能帮到你!《桃花源记》陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行(xíng),忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中...
《桃花源记》教学案
02-06教学目标:1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。3.理清文章的叙事线索,理解课文内容。4.学习文章曲折回环,思念迭起,引人入胜的写法。5.认识作者通过描写世外桃源所表达的不满...