故乡的声音作文3篇
在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的故乡的声音作文，希望能够帮助到大家。故乡的声音作文1声音，是最能代...
【精品】家庭作文4篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的家庭作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。家庭作文篇1我有...
开会违纪的检讨书1000字 检讨书
开会违纪的检讨书1000字_检讨书在不小心犯错后，为了避免今后再出此类事件，往往要写检讨书来自我悔悟，要注意检讨书不能写成流水账。还是对检讨书一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的开会违纪的检讨书1000字_检讨书，希望对大...
大学运动会贺信范文
体育运动，是学校培养德、智、体、美全面发展一代新人不可缺少的重要内容。以下是小编整理的关于大学运动会贺信范文。欢迎大家参考!大学运动会贺信范文(一)机械工程学院：欣闻你院将于****年10月22日举办第五届师生田径...
选修语文《兼爱》教案
02-28作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的选修语文《兼爱》教案，仅供参考，欢迎大家...
韩柳的贬谪诗(苏教版高二选修) 教案教学设计
02-01该教案荣获2008年度“语文报”杯中国中学语文教学论文（设计）大赛二等奖内容详实分析细致过程清晰很实用。韩柳的贬谪诗学习目标：韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》和柳宗元的《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》同时被选入苏...
《听球赛》获奖教案说课稿 (人教版九年级选修)
02-01青神县实验中学刘红玉一、解读文本，确定目标《听球赛》这篇小小说是人教版语文自读课本九年级上册三单元的最后一篇文章。这个单元收录的作品都是小说，多层次地表现了社会生活，通过欣赏这些文学作品，我们能从中得到人生的...
电子版选修古代诗歌散文欣赏
02-28导语：古代的诗歌散文是由诗人有感而写的，大家阅读时要带入情感，所以为大家收集了以下的资料，希望对大家有帮助。古代诗歌散文鉴赏篇一：《中国古代诗歌散文赏析》(选修)知识归纳《中国古代诗歌散文赏析》（选修）知识归纳——诗...
《山羊兹拉特》公开课教案 (人教版高二选修)
02-11*教学目标：1.掌握情感的处理方式--节制。2、体会作品所蕴含的尊重生命、万物生而平等，与其他生灵友好和谐相处等情感。3．体会悲悯情感。4.把握小说的情节。*教学重难点：1、体会并探究小说的情感。2.掌握情感的处理方式--...
路(苏教版高二选修) 教案教学设计
02-01《路》教学目标：1、理解文章的基本思路，概括三部分的主要观点。2、能说出三部分的内在联系，分析论证的过程。3、理解一些重要语句的深刻含义。教学重点：分析层次间的逻辑关系，进而把握材料与观点的关系。教学难点：理解重要...
高三诗歌鉴赏专题 备课资料(人教版高三选修)
02-01【考点阐释】古诗词的鉴赏评价，能力层级为E，分值为6分左右，主要是：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。②评价文章的思想内容和作者的观点态度。鉴赏文学作品的形象主要包括：1．从整体上了解作品描绘的生活图画中的人物...
经典语录：愿时光清浅，许你晴天(高二选修)
02-011、耐得住寂寞，才守得住繁华。但凡成功之人，往往都要经历一段没人支持、没人帮助的黑暗岁月，而这段时光，恰恰是沉淀自我的关键阶段。犹如黎明前的黑暗，捱过去，天也就亮了。2、淡字，一半是水，一半是火；人生，一半是披荆斩棘，一半是...
铁屋中的清醒者(苏教版高二选修教学论文)
02-01铁屋中的清醒者--读《在酒楼上》有感吕纬甫与“我”一样，都是鲁迅先生在《〈呐喊〉自序》中所形容的“铁屋中的清醒者”。他们都有过“毁坏这铁屋的希望”。然而当希望破灭后，他们的清醒，便成了痛苦之源。从前，吕纬甫是个...
《北京的春节》教案(人教版选修教案设计)
02-11学习目标1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当的写法。学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文...
《崤之战》教案(鲁人版九年级选修) 教案教学设计
02-01教学目的1、学习本文围绕中心选材、组材，并按照事件发展的顺序有条有理地记叙的写法。2、学习文章通过个性化的语言动作来塑造人物形象的方法。3、深刻领会此文揭示的战争胜负是由各种因素决定的道理。【教学重点】围...
《垓下之战》学案(第2课时）(鲁教版高三选修)
02-01课前热身：翻译画线的句子：欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，（1）就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，（2）惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。翻译：（1）。（2...
《窗》说课稿(人教版八年级选修) 教案教学设计
02-01尊敬的各位评委：你们好！我今天的说课的课题是《窗》，下面我从教材、学情、教法与学法及教学过程等方面进行说课。一、说教材1、教材的地位及作用这是苏教版初中语文第八册（下）第四单元的第五课。这一单元收录的都是小说。...
模块11 Unit 2 Getting a job 课文处理及语言点(译林牛津版高三英语选修十教案教学设计)
02-11ForteachersUnit2GettingajobTaskI.Languagefocus1.inresponseto对……做出反应,响应Inresponsetocomplaints,thecompanylookedintothecase.Sheopenedthedoorinresponsetotheknock.I’mwritinginresponsetothequestio...
破阵子春景(苏教版高二选修) 教案教学设计
02-11一．作者简介：晏殊，字同叔,抚州临川人。是宋代著名的婉约派词人，景德中赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密使。谥元献。其词擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽，颇受南唐冯延已的影响。...
爱国词四首(粤教版高二选修) 教案教学设计
02-11一、鹧鸪天建康上元作1．作者及写作背景简介赵鼎(1085-1147)，字元镇，自号得全居士。解州闻喜(今属山西)人。与李光、李纲、胡铨合称“南宋四名臣”。赵主要从政，也能词。有《得全居士词》。清末王鹏运把他和李光等四人的词...
《春江花月夜》诗情画意理(苏教版高二选修)
02-01张若虚，扬州人。他是唐代有名的“吴中四士”之一。与贺之章、张旭、包融齐名。张若虚，人如其名，当真是“深藏若虚”。记得周国平说过：“诗人与哲学家是相通的。”这句话在张若虚身上得到了验证。清末王闿运评价他的诗：“张...
高考作文中的场景描写 (人教版高二选修备课资料)
02-01描写场景的要义在于直观、生动、形象、鲜活。“考纲”中“丰富”的“形象丰满，意境深远”是对场景描绘内涵的极好诠释。场景描写的取材原则：以丰富多彩的现实生活和学生熟悉的大量文学形象为素材。场景描写的方法：A、综...
现代诗歌鉴赏--《快乐的雪花-徐志摩》(人教版选修教学案例)
02-11雪花的快乐徐志摩假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向--飞扬，飞扬，飞扬--这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅--飞扬，飞扬，飞扬--你看，我有我的方向。在半空里娟娟的...
天上谣(苏教版高二选修) 教案教学设计
02-01教学目标:1.赏析诗句的画面美.2.想象富丽，具有浓烈的浪漫气息课时安排:一教时授课过程:一.作者与背景李贺(790-816)，字长吉，河南昌谷(今河南省宜阳县)人。唐皇室远支。因父亲名晋肃，“晋”、“进”同音，不得参加进士科考试...
左忠毅公逸事(苏教版高二选修) 教案教学设计
02-01左忠毅公逸事教案一、教学目标1、知识与智能：继续积累文言实词、虚词、句式的用法；理解本文摄取有代表性的事例、用简练文字生动表现人物性格的写法。2、过程与方法：通过整体阅读，培养学生整体感知的能力；培养学生总结归纳...
模块9 Unit 3 语言点详解(译林牛津版高三英语选修九教学案例)
02-111.[词条]sew[课文原句]Theseflagsaremorethanjustcolourfulpiecesofclothandthreadsewntogether.(Page34,Lines1-2)[点拨]sew在句中用作接物动词，意为“缝制，缝补”。再如：Imadethisskirtjustbysewingtwopiecesofmateria...
我的精神家园(苏教版高一选修)
02-01创设阅读对话情境，引导学生参与阅读，养成读书习惯。读文章，表达交流阅读的体验感受，倡导个性化、创造性解读我的精神家园王小波教学目标知识能力目标（1）理解把握文章内容，了解作家青少年时代的读书之路。（2）捕捉文中叙述的启悟...
送考(苏教版高二选修) 教案教学设计
02-01[学习目标]1.复习人物描写的作用2.通过体会文中人物的思想感情，提高感悟和辨析能力3.体会本文的语言特点以及结构特点[学习过程]一.作者介绍丰子恺（1898.11.9-1975.9.15）原名丰润、丰仁。浙江崇德人。1914年入杭州浙江省...
《论语》选读教案(人教版高一选修)(人教版高一选修课堂实录)
02-01两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知，永远永远要受人纪念。--郭沫若这里选取了《论语》中对现代人影响最大的70个句子，请同学们理解（老师讲解）、背诵，备考。并能与写作结合起来，发现论语的穿越时空的力量与价值。1子曰：“学而...