感动的作文汇编五篇
在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的感动的作文5篇，仅供参考，欢迎大...
考试前的感想作文2篇
在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的考试前的感想作文，欢迎阅读与收藏。考试前...
【精华】让世界充满爱作文汇总七篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的让世界充满爱作文7篇，欢迎大家分享。让世界...
动物英语作文400字汇编九篇
在现实生活或工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的动物英语作文400字9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有...
将进酒(人教版高一必修)
03-01教学目标：1.基础知识目标：李白诗意；2.思想教育目标：李白的品质；3.能力培养目标：诵读、鉴赏。教学重点：诗意。教学难点：诗意。教学类型：鉴赏。教学手段：多媒体教学过程与步骤：出示诗歌--《全唐诗》卷162_8【将进酒】李白君不见黄...
《将进酒》教案 (人教版高一上册)
04-02【教学目标】1、知识目标识记主要字词，进行必要的词语积累。2、能力目标声情并茂的品读诗词，培养学生朗诵诗歌、鉴赏诗歌的能力。3、素养教育目标了解作者怀才不遇的苦闷和豪放不羁、乐观自信的情怀。【教学重点】品读...
《将进酒》 教案教学设计(人教版高一选修)
04-02教学目标知识与能力目标1、通过吟诵，把握诗歌感情脉络2、把握诗人形象3、体会比兴、夸张艺术手法过程与方法目标在读、赏、品、悟过程中培养学生审美能力和审美趣味。情感态度和价值观目标学习李白乐观思想并感受其人...
《将进酒》教学设计 (鲁人版高二选修)
04-02教学目的：1.理解诗歌的思想感情;2.理解李白豪放飘逸的诗人气质教学重点、难点：1.理解诗歌的思想感情;2.理解李白豪放飘逸的诗人气质课时安排：一课时教学过程：一、导入：在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天然的缘分。...
将进酒 教学设计(人教版高二选修)
04-02目标可定为：1.诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。2.把握作者形象，理解李白貌似消极行乐实则渴望入世的复杂情感。3.探究诗歌的热情，体会诗歌的浪漫主义色彩，走近诗人李白。重难点：1.诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。2.把握作者形象...
将进酒教案(人教版高三必修教案设计)
04-02教学目标：1、认知目标：（1）了解诗人反客为主写劝酒歌的原因；（2）熟悉诗歌内容，理解诗歌思想感情的复杂性；2、能力目标：体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用。3、情感目标：了解相关的酒文化。4、教学重点：探究诗歌的艺术手法。5...
《将进酒》学案(人教版高一选修)
03-01将进酒》学案编题杨长荣【诗海拾贝】饮中八仙歌杜甫知章骑马似乘船，眼花落井水底眠。汝阳三斗始朝天，道逢麯车口流涎，恨不移封向酒泉。左相日兴费万钱，饮如长鲸吸百川，衔杯乐圣称避贤。宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉...
《将进酒》教学设计 (人教版高二选修)
04-02课题：将进酒科目：语文教学对象：高二学生课时：一课时一、教学内容分析《将进酒》是人教版教材《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元“因气求生，吟咏诗韵”中的“赏析示例”。在这个单元的“赏析指导”中，教材明确要求“通过对中...
《将进酒》导学案，学生版 (人教版高二选修)
04-02教学目标：1、把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点；2、引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情的变化；背诵全诗。3、激发学生学习李白诗歌的兴趣，提高鉴赏诗歌的能力。教学重点：理解本诗中诗人情感并...
《将进酒》教学案 (鲁教版高二选修)
04-02一、教学目标1．吟诵诗歌，提高古诗文诵读能力。2．把握本诗感情基调，理解诗人情感，体会李白诗歌的浪漫主义风格。3．培养探究的热情，在“走近李白”的过程中获取宝贵的精神财富。二、教学重点感受探究李白的浪漫。三、教学难点...
《将进酒》导学案，教师版 (人教版高二选修)
04-02教学目标：1、把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点；2、引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情的变化；背诵全诗。3、激发学生学习李白诗歌的兴趣，提高鉴赏诗歌的能力。教学重点：理解本诗中诗人情感并...
《将进酒》 教学案例(人教版高二选修)
04-02教学目标知识与能力目标1、通过吟诵，把握诗歌感情脉络2、把握诗人形象3、体会比兴、夸张艺术手法过程与方法目标在读、赏、品、悟过程中培养学生审美能力和审美趣味。情感态度和价值观目标学习李白乐观思想并感受其人...
将进酒实录(人教版高三必修) 教案教学设计
02-01（2005年河南省高中语文优质课比赛课堂实录）师:先由诗与酒的关系引出:生死之交一碗酒哇<<好汉歌>>;劝酒更进一杯酒,西出阳关无故人<<阳关三叠>>.师:作者今天要劝朋友喝酒了.(师朗诵<<将进酒>>,很有感染力.)师:这首诗写出...
《将进酒》教案(人教版高三必修) 教案教学设计
04-02【教学目标】1、感悟诗人“狂歌痛饮”的豪放外表下所隐藏的愤激之情2、掌握诗歌鉴赏的要领，理解诗歌的思想感情并能进行恰当的评价。3、进一步指导学生提高做诗歌鉴赏试题的水平4、深刻领悟诗人于坎坷中见豪情，于不平中...
将进酒(人教版高三必修) 教案教学设计
02-01教学目标理解诗歌的思想感情；分析鉴赏诗歌的艺术特点；背诵全诗。教学方法：诵读、探究、赏析教学手段：多媒体。教学课时：二课时。第一课时教学过程一、导入古代许多文人墨客都喜欢饮酒赋诗，自称“酒中仙”的李白一生写下了许...
《将进酒》说课稿 (人教版高二选修)
04-02一、说“课标”要求《语文课程标准》是教材编写的依据，也是新课程组织教学的依据。准确领会《语文课程标准》精神，并在实际教学中加以落实，这是教师组织教学的关键环节。教师在上课之前，要经常性的研读《语文课程标准》，领...
《将进酒》说课稿(人教版高二选修)
04-02一、说教材（一）教材简析：《将进酒》是高中语文第五册第五单元的讲读课文，本文是李白的代表作，和学生学过的《梦游天姥吟留别》属同一个时期作品，并且二者在思想内容上也有相似之处。《将进酒》本是汉乐府的曲调之一，是为劝酒...
《将进酒》教案(人教版高二必修教案设计)
04-02教学目标1.把握本文的情感基调，通过朗读体会作品豪迈奔放的特点。2.引导学生通过对诗句的鉴赏来把握作者的思想感情。3.激发学生学习李白诗歌的兴趣。教学重点理解本诗中诗人情感并把握其变化。教学时数1课时教学过程...
《将进酒》教学设计(人教版高二选修)
04-02学习目标1、通过朗读把握本文的情感基调，体会作品豪迈奔放的特点。2、通过鉴赏诗句来把握作者矛盾复杂的的思想感情。3、了解李白的人格魅力，增强对李白其人、其诗的探究兴趣。学习重难点1、通过朗读把握本文的情感基调...
将进酒 教案 (人教版高二选修)
04-02导入：余光中先生在他的一首题为《寻李白》的诗中这样写道：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。”李白一生诗酒相依，诗达意，酒传情，为我们留下近千首脍炙人口的诗篇。今天我们学习李白的《将...
《将进酒》导学案 (人教版高二选修)
04-02年级：高二编写：谢一彰审定：高二语文备课组编制时间：2013--12班次：小组：姓名：使用时间：【学习目标】知识与技能：1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背...
《将进酒》教学反思 (人教版高二选修)
04-02《将进酒》教学反思李白的《将进酒》写于天宝三年，是唐朝最黑暗腐朽的时期，李白对现实的不满之情蓄积已久，却又无力排解，只能借酒以倾吐胸中的不平之气。整首诗读来荡气回肠、潇洒飘逸。本次有效教学展示我和学生一起探讨...
《将进酒》学案 (人教版高二选修)
04-02【教学目标】1、了解相关的咏酒诗篇及酒文化2、体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风3、理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感【教学重点、难点】1、重点在...
《将进酒》 教学设计(鲁人版高二选修)
04-02《将进酒》教学设计（一）教学目标：1．知识与技能：理清诗歌情感变化，抓住意象解读诗歌的方法。2．过程和方法：反复诵读，体会李白诗歌的豪放风格。3．情感态度与价值观：引导学生体悟李白丰富复杂的内心世界。（二）教学重、难点：1、通过诵读...
将进酒(人教版高二选修教案设计)
04-02三维目标知识与能力了解诗歌创作背景掌握诗歌基础知识过程与方法通过诵读反复吟咏，明确作者的抒情层次。情感态度与价值观批判的看待李白“及时行乐”的观点，学习李白自信乐观的人生态度。一、导入同学们一定能朗诵李白...