晏殊 古诗
晏殊文章赡丽，应用不穷，尤工诗，闲雅有情思(《宋史》本传)。其词擅长小令，多表现官僚士大夫的诗酒生活和闲情逸致。诗文集今已不传。有《珠玉词》三卷。浣溪沙一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花...
【实用】植树作文合集六篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的植树作文6篇，欢迎阅读与收藏。植树作文篇1宜人的三月来到了我们...
韦应物寄全椒山中道士阅读答案
寄全椒山中道士韦应物今朝郡斋①冷，忽念山中客。涧底束荆薪②，归来煮白石③。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹？【注】①郡斋：滁州刺史衙署的斋舍。②荆薪：柴草。③煮白石：旧传神仙、方士烧煮白石为粮，后借指道家...
【实用】读书的故事的作文四篇
在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的读书的故事的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。读书的故事的作文篇1今天...
木兰诗教学实录与点评
03-02木兰诗全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩;详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息，以下是小编为大家推荐的木兰诗教学实录与点评，希望能帮到大家，更多...
木兰诗教案设计及教学实录
10-16【教学目的】1．通过朗读感知诗歌的美。2．了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力。【教学设想】1．教学重难点①通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。②品味诗情，有感情地朗读。2．课时安排：一课时(40...
《木兰诗》课堂实录(4篇)
05-03《木兰诗》课堂实录1同学们，我们已经疏通了《木兰诗》的字、词，串讲了诗句的大意，今天我们继续学习这首诗。先检查一下朗读作业完成情况。点一生读课文。一生评议：她读的很流畅，但前后语调一致，没有区分悲伤、忧愁和喜悦的...
木兰诗课堂录
02-02导语：为了让学生进一步加深对木兰诗的理解，体会其中的文化思想，下面是由小编为你整理的木兰诗课堂录，欢迎大家阅读。【教学目的】１、通过朗读感知诗歌的美。２、了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达和发明性思维的能...
木兰诗课堂实录视频
02-02《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。木兰诗课堂视频你知道吗？下面是小编为大家推荐木兰诗课堂的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。教学目标：1.反复诵读，并背诵全诗...
有关《木兰诗》教学实录
05-03《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。分享了木兰诗的教学实录，大家可以来看一看！开始！同学们，我们已经疏通了《木兰诗》的字、词，串讲了诗句的大意，今天我们继续学习...
木兰诗名师课堂实录
08-21木兰诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。木兰诗名师课堂实录1教学目标2学情分析本文所述故事家喻户晓，学生理易于解，且韵律优美。无需在一字一句上下功夫，只要能...
木兰诗余映潮教学实录
02-11《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。分享了木兰诗的教学实录，欢迎阅读！同学们，我们已经疏通了《木兰诗》的字、词，串讲了诗句的大意，今天我们继续学习这首诗。先检...
木兰诗修辞手法点评
07-29北朝乐府民歌《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。它成功地塑造了木兰的巾帼英雄的形象。那么大家知道其中的修辞手法有哪些？一、句式整齐的对偶句《木兰诗》这首民歌多处运用对偶句，不但使句式整齐，读起...
《木兰诗》教学设计与反思
06-20《木兰诗》这首诗应该是同学们特别期待上的，花木兰这个人物最近两年频繁地出现在荧屏上，同学们对花木兰了解的比较多，木兰是哪个国家哪个少数民族的人同学们都了然于胸。可是这篇课文上的不成功，特别是在分析本篇课文繁简...
木兰诗重点句
06-20下面是小编整理的木兰诗重点句，欢迎阅读。木兰诗重点句1、木兰代父从军的原因的句子2、写木兰为出征做准备的句子是3、写木兰途中思乡的句子是：4、用夸张手法写木兰矫健身姿的句子是：5、概括木兰奔赴前线的句子是：6、概括...
《木兰诗》教学实录的内容
07-15同学们，我们已经疏通了《木兰诗》的字、词，串讲了诗句的大意，今天我们继续学习这首诗。先检查一下朗读作业完成情况。点一生读课文。一生评议：她读的很流畅，但前后语调一致，没有区分悲伤、忧愁和喜悦的感情。师：同学们读的很...
关于语文木兰诗的教学实录
12-09【教学目的】1、通过朗读感知诗歌的美。2、了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力。【教学设想】1、教学重难点：⑴通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。⑵品味诗情，有感情地朗读。2、课时安排：一...
《木兰诗》教学实录
12-09教学方案【教学目的】1．通过朗读感知诗歌的美。2．了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力。【教学设想】1．教学重难点①通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。②品味诗情，有感情地朗读。2．课时安排：一...
《木兰诗》优秀课堂实录
04-29【教学目的】１、通过朗读感知诗歌的美。２、了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达和发明性思维的能力。【教学设想】１、教学重难点：⑴通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。⑵品味诗情，有感情地朗读。２、课时布置：一课时...
《木兰诗》课堂实录4篇
02-23《木兰诗》课堂实录1同学们，我们已经疏通了《木兰诗》的字、词，串讲了诗句的大意，今天我们继续学习这首诗。先检查一下朗读作业完成情况。点一生读课文。一生评议：她读的很流畅，但前后语调一致，没有区分悲伤、忧愁和喜悦的...
木兰诗课堂实录
04-06叙事长篇动人啼笑处，全在点缀生活。如一本杂剧，插科打诨，皆在净丑。《木兰诗》有阿姊理妆，小弟磨刀一段，便不寂寞，而“出门见伙伴”，又是绝妙团圆剧本也。（《诗筏》）木兰诗课堂实录同学们，我们已经疏通了《木兰诗》的字、词，串讲...
《木兰诗》课堂教学实录
07-15同学们，我们已经疏通了《木兰诗》的字、词，串讲了诗句的大意，今天我们继续学习这首诗。先检查一下朗读作业完成情况。点一生读课文。一生评议：她读的很流畅，但前后语调一致，没有区分悲伤、忧愁和喜悦的感情。师：同学们读的很...
题木兰庙与木兰诗
02-11《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。它记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。以下是小编为大家整理的`题木兰庙与木兰诗，希望能够帮助到大...
《木兰诗》名师课堂实录
02-23《木兰诗》是一首北朝民歌，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息;以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。《...
木兰诗木兰形象特点
10-16木兰是一个少女，又是一金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝做官，返回家园,重新从事和平劳动。下面是小编整理的木兰诗木兰形象特点，希望对大家有所帮助。木兰的形象《木兰诗...
木兰从军与木兰诗
08-30大家学过木兰从军与木兰诗吧，知道这两篇课文有什么不同吗？以下是木兰从军与木兰诗区别介绍，一起来看看吧！木兰诗与木兰从军的`区别1、体裁：《木兰诗》是北朝民歌；《木兰从军》是由《木兰诗》这首民歌发展、充实而来的一个故...
木兰诗中对木兰的评价
04-17【木兰诗中对木兰的评价】木兰的形象，是人民理想的化身，她集中了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅和淳朴的优秀品质，是一个深深扎根在中国北方广大土地上的有血有肉、有人情味的英雄形象，在男尊女卑的封建社会里尤为...
木兰诗的学习要点
09-10《木兰诗》继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣...
关于木兰诗的教学实录
02-23【教学目的】1、通过朗读感知诗歌的美。2、了解木兰诗这一文学形象，培养学生口头语言表达及创造性思维的能力。【教学设想】1、教学重难点：⑴通过朗读体味诗歌的语言美、人物美。⑵品味诗情，有感情地朗读。2、课时安排：一...