春天来了第二课时教学设计

春天来了第二课时教学设计

《春天来了》第二课时教学设计

单元目标：

一、通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

二、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

三、认识八分休止符，并准确地拍击带有休止符的节奏。

四、能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

课时安排：共两课时

教学设计：

第二课时

教学内容

1.聆听《春之歌》《春风》

　课时目标：

1.对比聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，能学会几个日本舞蹈动作，随《春风》表演，感觉日本民歌的风格特点；

2.

　教学过程：

一、组织教学

二、复习歌曲《大树妈妈》

三、聆听《春之歌》

1.完整聆听乐曲。静听音乐，老师不做任何语言描述，也不出示画面，让学生聆听后用语言自由地描述出自己的感受及想象的画面。

2.学生谈谈自己对这首乐曲的感受。

3.揭示课题，并简要介绍曲名、作曲家门德尔松及乐曲所表达的主要内容，引入春天的主题。

4.复听乐曲，尝试轻轻为音乐击拍，感受乐曲的节拍。并能选择一种合适的线条表现优美舒缓的音乐形象，并尝试用动作来表现。

5.反复聆听第一乐段，记忆主题。提示学生在音乐中寻找“春天的脚步”，并在春天的脚步最跳跃的那一拍轻轻击掌，最后借助图谱，尝试在强拍处用双手做出花儿开放的动作，同时暗示旋律的走向，营造春天里百花盛开的欢乐气氛。

6.再次完整复听乐曲。请学生在听到第一段主题时用动作表现出来，用这样的方法感受主题一一共出现了几次，并用动作来表现出乐曲结构的变化。

四、聆听歌曲《春风》

1.完整欣赏齐唱、合唱曲《春风》。感受歌曲情绪。设问：这首歌曲和刚才我们听的《春之歌》情绪上有什么不同，你认为它会是哪个国家的歌曲？

2.师生讨论，引出对歌曲的简单分析。

3.欣赏一组日本樱花的图片，感受日本人民对春天的向往和赞美之情。

4.教师钢琴伴奏，学生边听边用“LU”模唱。

5.完整复听歌曲，老师随音乐表演几个简单的日本舞蹈动作。

6.学生学跳16拍的日本舞蹈动作。

7.再次复听歌曲，请学生在听到合唱部分时加入舞蹈表演。