晏子使楚的导学案
第一课时
一．学习目标：
1、流利地朗读课文，读懂课文。
2.整理文言知识点。
二、自学指导
1.初读课文，读顺文章
请同学们自由朗读课文，注意文中易读错、易写错的字，把它划下来，与同学们交流。
如：缚（）熙（）酣（）诣（）傧者（）三百闾（）曷为者（）张袂成阴（）比肩继踵（）生于淮北则为枳（）2.二读课文，读懂文章
请同学们在读顺课文的基础上，根据书下注解翻译课文，把你不懂的实词、虚词划下来与同学们交流。
（1）解释重点实词、虚词
使习方坐盗固徒其实病为其来也熙曷“之”的用法
（2）翻译重点语句
1、为其来也，臣请缚一人过往而行。
2、得无楚之水土使民善盗耶？
3、圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
4、齐人固善盗乎？
5、所以然者何？水土异也。
三．合作探究整理文言知识点
（1）通假字：缚者曷为者
圣人非所与熙也
（2）一词多义：
晏子使楚
使使子为使
楚之水土使民善盗
（3）古今异义词：
坐盗：古义：今义：
避席：古义：今义：
其实味不同：古义：今义：
所以：古义：今义：
寡人反取病焉：古义：今义：
（4）倒装句：
曷为者也（为何人）
何以也（以什么办法）
四．当堂训练1.下列各项中加点词语古今意义相同的一项是：（）
A.谓左右曰B.其实味不同
C.水土异也D.率妻子邑人来此绝境
2.请选出下列各项中“之”字用法不同的一项。（）
A.楚王闻之B.齐之习辞者也C.吾欲辱之D.婴闻之
阅读课文选段，回答问题
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
3.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
其实味不同
4..解释下列加点的字。
（1）吏二缚一人诣王（）
（2）晏子避席对曰（）
（3）叶徒相似（）
5．用现代汉语翻译下列句子。
（1）齐人固善盗乎？
译
文：
（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译
文：
第二课时
一．学习目标：
1、体会文中鲜明的人物形象，个性化的语言。
2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。
二．自学指导：
分角色读课文，感悟思考
分角色朗读课文，（要读出人物的语气性格）从文中可以看出晏子是一个怎样的人？楚王又是怎样的人？
三．合作探究再读课文，口语交际
再读晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语言艺术，主要在于他成功地运用了逻辑严密的三段式推理，以子之矛攻子之盾，比喻、类比等反驳方式和语言艺术。请同学们谈谈在平时的生活中，与别人说话时要注意哪些方面？
四.当堂训练
1.文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。答：
阅读文段，回答问题
王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。先不识主人，径往其家。值顾方集宾友酣燕，而王游历既毕，指麾好恶③，傍若无人。顾勃然不堪曰：“傲主人，非礼也；以贵骄人，非道也。失此二者，不足齿之伧耳④！”便驱其左右出门。王独在舆上回转，顾望左右移时不至，然后令送箸⑤门外，怡然不屑。
【注释】①王子敬：王献之，官员。②顾辟疆：人名。③指麾好恶：指点评论。麾，通“挥”。④伧：粗野，鄙陋。⑤箸：这里相当于“之于”。
7.“燕”有以下几个义项，文中“值顾方集宾友酣燕”一句中“燕”字的意思是（）
A．燕子，一种鸟类B．通“宴”，安逸，安闲
C．通“宴”，用酒饭招待客人D．周代诸侯国国名
8.下列句中加线的词的意义相同的一组是()
A．王游历既毕吾与汝毕力平险
B．不足齿人不足为外人道也
D．以贵骄人何以也
9.顾辟疆对王子敬的行为“勃然不堪”的原因是什么？（请用文中句子作答）
10.中国是礼仪之邦。你认为王子敬怎样做比较得体？
中考在线：
（一）晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶》”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
5．解释下面加点的词。（2分）
①齐人也，坐盗（）②叶徒相似（）
6．翻译下面的句子。（2分）
圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
7．各用一个成语或俗语概括楚王和晏子的'形象特点。（2分）
答：阅读下面两段文言文，完成7～10题。
[甲]晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子口头禅贡对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
[乙]十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
7．对下列句子中加点词语的解释，正确的一项是（）
A．吏二缚一人诣王诣：报告B．齐人也，坐盗坐：偷
C．肉食者鄙鄙：卑鄙D．牺牲玉帛，弗敢加也加：虚夸
8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（）
A．衣食所安，弗敢专也B．小信未孚，神弗福也
则心不若余之专耳此何遽不为福乎
C．王视晏子曰D．齐人固善盗乎
视而不见，听而不闻固国不以山溪之险
9．下列各组句子中，加点的词语与现代汉语意义相同的一组是（）
①其实味不同②起坐而喧哗者，众宾欢也③牺牲玉帛，弗敢加也④率妻子邑人来此绝境⑤可以一战⑥中间力拉崩倒之声⑦然徒步则汗出浃背⑧阡陌交通，鸡犬相闻
A．①⑤⑥B．②⑦C．④⑤⑦⑧D．③⑧
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．甲乙两文的国君虽都才能平平，但都有自知之明，能礼贤下士，接受臣子的意见。
B．甲乙两文所赞扬的人物都智勇双全，晏子能言善辩，曹刿深谋远虑。
C．晏子从容自如，绵里藏针，坚决地维护国家的尊严，真可谓不辱使命。曹刿从容不迫，远见桌识，引导鲁庄公一步步由“鄙”而“悟”，从而奠定了战争取胜的基础。
D．甲乙两文都为对话体形式，语言十分精练，但又各有特点：甲文生动严密，乙文朴实无华。