作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的《种树郭橐驼传》教案(人教版高二选修)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、学习目标
1、理解文章的深刻寓意。
2、学习文章的写作方法。
3、重点掌握“业、如、性、理、尔、病”等词语。
二、作者简介
1、柳宗元（773～819）唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东（今山西永济），后迁长安（今陕西西安），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。
2、柳宗元的文
论说：包括哲学、政论等文及以议论为主的杂文。笔锋犀利，论证精确。代表作《封建论》。
寓言：继承传统，并加以发展。多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现象。推陈出新，造意奇特，善用各种动物拟人化的艺术形象寄寓哲理或表达政见。如《黔之驴》。
传记：继承传统，又有所创新。有些作品在真人真事基础上有夸张虚构，似寓言又似小说，如《种树郭橐驼传》。
山水游记：既有借美好景物寄寓自己的遭遇和怨愤；也有作者幽静心境的描写，表现在极度苦闷中转而追求精神的寄托。直接刻画山水景色的作品，则或峭拔峻洁，或清邃奇丽，以精巧的语言再现自然美。代表作有《小石潭记》等。
骚赋：独具特色。《惩咎赋》、《闵生赋》、《梦归赋》、《囚山赋》等，均用《离骚》、《九章》体式。或直抒胸臆，或借古自伤，或寓言寄讽，幽思苦语，深得屈骚精髓。
3、柳宗元的诗：
幽峭疏淡，用功精细，苏轼认为柳诗在韦应物之上，说他的诗“外枯而中膏，似淡而实美”，也就是杨万里所说“句淡雅而味深长”。代表作有《江雪》、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》等。
三、写作背景
种树郭橐驼传》一文作于唐德宗贞元二十一年（805），当时作者正在长安参加王叔文领导的政治革新运动。作者采用虚拟的艺术手法，创作了这篇传记体讽喻散文，以表达自己的政治主张。
四、自读课文，完成以下预习检测
1、解释下列加红词语
(1)甚善，名我固当( )
(2)他植者虽窥伺效慕，莫能如也( )
(3)橐驼非能使木寿且孳也( )
(4)遂而鸡豚( )
(5)官命促尔耕，勖尔植( )
(6)又何以蕃吾生而安吾性耶( )
(7)字而幼孩( )
(8)其莳也若子( )
(9)根拳而土易( )
(10)移之官理( )
(11)吾小人辍飧饔以劳吏者( )
2、解释下列各组词语，注意依据语境总结一词多义现象
(1)业：驼业种树( )
术业有专攻( )
以共济世业( )
师者，所以传道受业解惑也( )
若业为吾所有( )
(2)如：莫能如( )
沛公起如厕( )
日初出大如车盖( )
洛阳亲友如相问( )
(3)性：顺木之天以致其性焉尔( )
凡植木之性( )
性行淑均( )
(4)理：以子之道，移之官理( )
当户理红妆( )
上下肃然，称为政理( )
(5)尔：官命促尔耕( )
君尔妾亦然( )
无他，但手熟尔( )
非死则徙尔( )
(6)虽：虽曰爱之，其实害之( )
虽鸡狗不得宁焉( )
(7)因：因舍其名( )
因以为号焉( )
因击沛公于坐( )
(8)且：橐驼非能使木寿且孳也( )
北山愚公者，年且九十( )
且壮士不死即已，死即举大名耳( )
存者且偷生，死者长已矣( )
吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇( )
3、解释下列各句中加红词语，注意词类活用现象
(1)非有能早而蕃之也( )( )
(2)名我固当( )
(3)驼业种树( )
(4)且硕茂早实以蕃( )
(5)非有能硕茂之也( )
(6)甚者爪其肤以验其生枯 ( )
4、解释加红词语，注意古今异义现象
(1)既然已(古义： 今义： )
(2)不抑耗其实而已(古义： 今义： )
(3)若不过焉则不及(古义： 今义：
(4)吾小人辍飧饔以劳吏者(古义： 今义： )
5、句式
（1）故不我若也( )
（2）吾又何能为哉( )
6、郭橐驼总结的种树方法是什么?柳宗元借此寓言欲明何理?我们还可从哪些角度感悟何理?
五、课堂检测
1、对下列句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A、其筑欲密 筑：捣土用的杵
B、其莳也若子 莳：种植，移植
C、移之官理 理：治，统治
D、字而幼孩 字：养育
2、下列加点的虚词的用法和意义完全相同的一项是（ ）
A、因舍其名，亦自谓“橐驼”云
B、且硕茂，早实以蕃府吏闻此变，因求假暂归 不者，若属皆且为所虏
C、其土欲故，其筑欲密
D、然吾居乡，见长人者好烦其令
故不积跬步，无以至千里 然后以六合为家，崤函为宫
3、翻译下列句子。
（1）故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。
译文：
（2）不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
译文：
（3）苟有能反是者，则又爱之太恩。
译文：
（4）传其事以为官戒也
译文：
六、拓展练习
阅读下面的'文言文，完成练习。
蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，昂其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负；苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。
今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦已病矣。苟能起，又不艾。日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫!
下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A、善负小虫也 善：喜爱 B、及其怠而踬也 怠：疏忽大意
C、物积因不散 积：积累 D、以近于危坠 危：危险
2、对下列两组句子中加点字用法的判断正确的一项是（）
而 ①大其禄，而贪取滋甚 以 ③遇货不避，以厚其室
②其名人也，而智则小虫也 ④以近于危坠
A、①②相同，③④不同 B、①②不同，③④相同
C、①②不同，③④也不同 D、①②相同，③④也相同
3、下列说法与原文不符的一项是（）
A、文中的蝜蝂背负很多东西仍然不满足，即使为他取去重物仍然执迷不悟，又喜欢往上爬，最终坠地而死。
B、作者借蝜蝂来讽刺当世一些人也喜欢取物自厚，贪婪不足，直到被罢了官才翻然醒悟，痛悔不已，影射当时的黑暗现实。
C、这篇文章作者抓住蝜蝂的特征予以夸张，讽刺政敌，抨击社会丑恶现实，造意新奇，讽喻生动，幽默犀利。
D、本文名为“传”，是一篇传记，和《种树郭橐驼传》一样都是讽喻性极强的寓言故事。
4、翻译。
①苟能行，又持取如故。
译文：
②今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。
译文：
附参考答案
1、
（1）本来
（2）暗中观察仿效羡慕
（3）滋长繁殖
（4）成
（5）勉励
（6）使……兴旺
（7）养育
（8）种植，移植
（9）更换
（10）治理、统治
（11）百姓
2、
（1）业：以……为业；职业，技艺；事业，功业；学业；已经
（2）如：及，赶得上；到……去；按照；好像；如果
（3）性：本性；性质，方法；性情
（4）理：治理；整理；治理得好；
（5）尔：你们；这样；罢了；表肯定语气
（6）虽：虽然；即使
（7）因：连词，表承接，就；连词，表结果，于是；乘机
（8）且：连词，而且；将近；连词，况且；副词，姑且；连词，尚且；
3、
（1）早、蕃，使动
（2）名，名词作动词，命名
（3）业，意动，以……为业
（4）实，名词作动词，结果实
（5）硕、茂，使动
（6）爪，名词作动词，用手指抓
4、
既然，古义：已经这样。今义：连词，先提示前提，后加以推论
其实，古义：它的果实。今义：副词，转折，表示所说的是实情
不过，古义：不是过多。今义：转折连词，只是
小人，古义：百姓。今义：人格卑下的人
5、（1）宾语前置 （2）宾语前置
6、种树的方法是“顺木之天以致其性”，柳宗元借此寓言欲明当官治民的道理，要顺应民之天性，不要过度劳民、扰民。我们还可以由此感悟应该如何做教育。
课堂练习
1、【明确】A 筑：捣土用的杵，这里作动词，捣土。
2、【明确】A项都是副词，于是，就；B项连词，而且/副词，将要；C项旧，名词，指原来培育树苗的土/连词，所以；D项，连词，但是/指示代词，这样。
3、所以我只不过不妨害它的生长罢了，并没有能使它长得高大茂盛的诀窍。
只不过不压制耗损它的果实罢了，并没有能使果实结得又早又多的诀窍。
假使有能够不这样做，然而又过分用心爱护它了。
我把这件事记载下来，作为官吏们的鉴戒。
拓展训练
1、【明确】D项，危：高。
2、【明确】C项。①连词，表递进，而且；②连词，表转折，可是；③连词，表目的，来；④连词，表结果，以致。
3、【明确】B项。作者借蝜蝂讽刺一味攫取官位、俸禄而贪得无厌的社会卑劣现象。
4、如果能爬行，又像原先一样把东西抓取过来背上。
现今世上那些贪得无厌的人，见到钱财毫不躲避，（总是要捞一把）来增加他们的财产，不知道财货已成为自己的负担，还只担心财富积聚得不多。