《短歌行》设计一等奖教学设计
《短歌行》全面展现了曹操的人格、学养、抱负和理想，充分显示了其雄深雅健的诗品。下面是小编带来的教学设计内容，希望对大家有帮助！教学目标：1、有感情地诵读并背诵全诗2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力3、教育学...
短歌行的教案设计
《短歌行》是汉乐府的旧题，属于《相和歌辞·平调曲》。这就是说它本来是一个乐曲的名称。下面是小编为您整理的有关短歌行的教案设计，希望您会喜欢！教学目标：知识与能力：1、颠覆曹操作为奸臣逆贼的形象。2、背诵诗歌的第一...
《诗三首》之《短歌行》教案
一、趣味导入新课：播放《三国演义》中曹操“横槊赋诗”演唱《短歌行》的视频。这是在《三国演义》第48回“宴长江曹操赋诗”中，赤壁之战前夕，曹操和众部将一起狂饮，他四顾空阔，心中大喜，与诸将讲述自己希望收服江南的雄心壮...
高一语文学习短歌行赏析
“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深，周公吐哺，天下归心。”“月明”四句既是准确而形象的写景笔墨，同时也有比喻的深意。清人沈德潜在《古诗源》中说：“月明星稀四句，喻客子无所依托。”这说明他看出了...
高中课文《短歌行》正反解读
01-13【课文故事】宁我负人，毋人负我!《杂记》中记载：曹操因被董卓通缉逃往家乡，路过父亲故交吕伯奢家便前去拜访。正巧吕伯奢不在，只有他的家人在家，便请曹操进屋休息。这时曹操听见屋外有铁器碰撞的声音，认为他们要伤害自己，于...
《短歌行》艺术表现手法
09-25引导语：《短歌行》两首，课文选的是第一首。这首诗抒发了他渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。那么《短歌行》的艺术表现手法是怎样的呢?《短歌行》的'艺术表现手法可概括为以下几点。言志与抒情相结合。诗歌抒发了诗...
短歌行 创作背景
07-02曹操平定了北方割据势力，控制了朝政。他又亲率八十三万大军，直达长江北岸，准备渡江消灭孙权和刘备，进而统一全中国。建安十三年(公元208年)，冬十一月十五日，天气晴朗，风平浪静，曹操下令："今晚在大船上摆酒设乐，款待众将。"到了...
高一语文必修二曹操《短歌行》赏析
03-06诗歌赏析：《短歌行》原来有六解(即六个乐段)，我们现在按照诗意分为四节来读。对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。在这八句中，作者强调他非常发愁，愁得不得了。那么愁的是什么呢?原...
《短歌行》教学设计（精选10篇）
01-07作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的《短歌行》教学设计，希望能够帮助到大家。《短歌行》教学...
曹操《短歌行》教案建设
01-06学习《短歌行》，老师一定都需要提前的预习课文，做一份详细的教案设计吧?下面小编给大家带来了《短歌行》的教案设计，希望能够帮到大家。《短歌行》教案教学目标：通过诵读和分析讨论，体味《短歌行》忧中奋发、慷慨悲凉的思...
短歌行 王建翻译
11-22短歌行唐代·王建人初生，日初出。上山迟，下山疾。百年三万六千朝，夜里分将强半日。有歌有舞须早为，昨日健于今日时。人家见生男女好，不知男女催人老。短歌行，无乐声。注释：百年：指人寿百岁。《礼记·曲礼上》：百年...
《短歌行》白居易
04-08引导语：《短歌行》是唐代白居易诗作。描述了人一生的经历。短歌行白居易世人求富贵，多为奉嗜欲。盛衰不自由，得失常相逐。问君少年日，苦学将干禄。负笈尘中游，抱书雪前宿。布衾不周体，藜茹才充腹。三十登宦途，五十被朝服。奴...
短歌行的赏析（通用6篇）
08-09《短歌行二首》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作的两首诗。下面小编特地整理了短歌行的赏析。希望大家多多阅读，以便学习。短歌行的赏析篇1自古以来叹时光易逝、人生易老者，大有人在。有的是因岁月蹉跎、“不知...
短歌行原文翻译及赏析合集7篇
01-09短歌行原文翻译及赏析1短歌行【短歌行其一】对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？...
《短歌行》原诗赏析
10-24《短歌行》是曹操的一篇诗作。曹操(155年-220年正月庚子)，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，汉族。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。短歌行两汉：曹操对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当...
短歌行唐诗赏析
02-27【作品介绍】《短歌行》的作者是李白，被选入《全唐诗》的第164卷第44首。歌而谓之“短”，既指歌调之短促，也隐含人生短促之意。李白这首同名诗作，沿袭了古老的主题，但写法上却将写实与想象熔于一炉，极富浪漫色彩。【原文】...
《短歌行》赏析练习题
01-08《短歌行》的主题非常明确，就是作者希望有大量人才来为自己所用。提供了《短歌行》练习题，以帮助同学们学习巩固!短歌行作者：曹操对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠...
《短歌行》言志技巧探微
08-05《短歌行二首》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作的两首诗。其中第一首诗通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志;第二首诗表明作者在有生之年只效法周文王姬昌，绝不作晋...
《短歌行》翻译及题解
04-07《短歌行》是曹操的一篇诗作。曹操(155-220)，三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州市)人。短歌行朝代：两汉作者：曹操原文：对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯...
短歌行原文和翻译
02-11短歌行朝代：魏晋作者：曹操原文：对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可...
李白《短歌行》鉴赏
04-08《短歌行》是唐代大诗人李白的作品。此诗分上下两段。前八句言百年(人的一生)易满，天地无穷，时间无限，神仙尚且两鬓成霜，凡人何堪;只有天公、玉女才能与时长存，千年万载，操控天象;后六句诗人突发奇想，欲阻拦六龙，留住时光，使人...
关于短歌行的高中语文课堂实录
09-10教学过程：师：上一个星期，一个同学跟我说过，她有一篇很好的文章要给我欣赏，我看了，我觉得有一些不足，但是的确不错，至少作者的阅读面和思考值得大家学习。生：（他是我哥哥），师：噢，你告诉他我很佩服他。他这篇文章，本来她读，他身体不适，我...
曹操《短歌行》解读
07-27引导语：《短歌行》是政治性很强的诗作，与曹操的《蒿里行》、《对酒》、《苦寒行》等一样，慷慨激昂，表达了作者想要延揽天下贤士大夫的决心。下面让我们一起解读一下这首诗吧!曹操《短歌行》解读言志;积极;招纳贤才《短歌...
曹操的短歌行优秀读书笔记
01-13认真读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。但是读书笔记有什么要求呢？以下是小编精心整理的曹操的短歌行优秀读书笔记，欢迎阅读与收藏。曹操的短歌行优秀读书笔记1...
短歌行 曹操 高中教案
01-13【教学目标】1、反复诵读，读懂诗意，读出诗情。2、品味语言，鉴赏写作手法，体味忧情。3、以忧为线索，揣摩诗歌情绪变化，理解作者的渴望招纳贤才以建功立业的心情。【教学重点】鉴赏诗歌的写作技巧。【教学难点】运用典故及点...
《短歌行》情景默写题
02-24《短歌行》通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志，下面和小编一起来看《短歌行》情景默写题，希望有所帮助！原文：短歌行作者：曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难...
短歌行的原文及赏析
07-29《短歌行二首》是汉末政治家、文学家曹操以乐府古题创作两首诗。下面是小编整理的短歌行原文及赏析，希望对你有所帮助！《短歌行》曹操对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子...
高中语文《短歌行》的教案
03-14【教学目标】1.知识目标：通过意象鉴赏并感悟诗人的思想感情。2.能力目标：提高学生的古诗词鉴赏能力。3.情感目标：培养高尚的品德情操。【教学方法】诵读和鉴赏【教学设想】通过诵读、分析讨论，体味《短歌行》“忧”而奋发...
高一语文短歌行教案
02-10教学目的：1、了解曹操其人其诗2、理解曹操在诗中流露出的作为政治家、文学家的深沉情感教学重点：曹操深沉复杂之情感教学难点：引导学生正确地认识历史人物教学设想：1、通过简介诗人(注意历史上之曹操与文学作品中之曹操之...