引导语：长眠于地下亿万年的化石，如今逐渐被人类挖掘出来，并利用现代科技的先进，把化石的神秘面纱一一揭开，科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。
阅读训练题一
你把我的思绪引向远古，
描绘出一幅幅生物进化的图画;
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一串珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，
犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然，
高明的`魔法师，卓越的雕刻家!
逝去万载的世界又重现，
沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，
你讲的故事多么令人神往、惊讶!
1.节选内容紧承诗的第二节中 一句展开。
2.第一节中“造物主的存在”是什么样的理论?“平凡的真理”是什么意思?
3.所选部分第二节是什么意思?
4.“时光在你脸上刻下道道皱纹”用了什么修辞手法?“你”能否换成“它”吗?为什么?
5.从选文看，诗句发展到第 节时诗人的感情达到了高潮，“ ”是诗人由衷的赞叹。
6.诗中称化石为“你”有什么好处?
7.为什么“肉体虽已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下”?用课文原句回答。
8.“海枯石烂”“日转星移”本是两个成语，为什么作者在这里要写成“海枯，石烂，日转，星移”?
9.“复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼”一句中“仿佛”二字能去掉吗?为什么?
10.“重现的远古林木多么葱茏、幽雅”，既包括绘画、电影、电视等场景，也包括________。
答案：
一、请向我一一讲述那奇幻的神话。
二、①上帝创造万物。 ②否定了造物主的存在，肯定了生物进化的科学观点。
三、说明了化石能够体现生物进化的道理。
四、1;比喻，形象生动地展示了化石上的花纹。
2;不能，因为用“你”是第二人称，作用：①拉近与读者之间的距离②运用了拟人的修辞。
五、第四节;啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家!
六、运用了第二人称，拉近与读者之间的距离。
七、黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码
八、加强语言的停顿，可以突出时间的漫长
九、不能，“仿佛”是“好像”的意思，表示猜测。因为这是不存在的，是作者的想象，是化石重现的景象。
十、电脑、文学作品
阅读训练题二
1、给下列加点字注音：(3分)
骸骨( ) 裹藏( ) 葱茏( ) 潜行( ) 猛犸( )
2、《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。(3分)
3、简要地分析一下这首诗前后照应的特点。(3分)
4、诗的一二两节采用问句的形式，有什么作用?(3分)
5、根据课文内容以及生物课、课外获得的知识回答：化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?(3分)
6、划分诗句最后一节的朗读节奏。(4分)
逝去万载的世界又重现，
沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，
你讲的故事多么令人神往、惊讶!
7、与下面诗句衔接最紧密的一句是( )(3分)
朋友，不要说地上是阴影，那是因为你总低着头。。
A、抬起你的头，大步往前走，把阴影永远留在你的身后
B、挺起你的胸，抬起你的头，把阴影永远留在你的身后
C、抬起你的头，迎着太阳走，把阴影永远留在你的身后
D、迎着太阳走，誓死不回头，把阴影永远留在你的身后
8、将下面的句子改为一个反问句。要求：不能改变原义;词语可以适当增删;词序可以调整。(3分)
原句：我们心疼，因为六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险。
改句：
答案
1、略
2、赞颂化石;赞颂
3、"逝去万载的世界又重现"，照应"逝去万载的世界可会重现";"沉睡亿年的石头说了话"，照应"沉睡亿年的石头能否说话"。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。
4、通过问句的形式，引发读者的想像。连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门。
5、略
6、略
7、C
8、六十一个社会主义建设积极分子的生命有危险，我们不心疼吗?